فاعلية تدريس وحدة علوم محوسبة مصممة حسب نموذج آشور "ASSURE" باستخدام منصة إدراك الإلكترونية في التحصيل والدافعية نحو تعلم العلوم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Teaching a Computerized Science Unit Designed According to "Assure" Model Using Edraak E-Platform in Achievement and Motivation towards Learning Sciences among Third Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو صعيليك، عائشة بدر أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu Saaleek, Aisha Bader |
| مؤلفين آخرين: | أبو جابر، ماجد عبدالكريم فريح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 118 |
| رقم MD: | 1510397 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
أثر التدريس باستخدام نموذج آشور "ASSURE" في دافعية طالبات المرحلة المتوسطة نحو تعلم مقرر الحاسب الآلي
بواسطة: الحناكي، منى بنت سليمان بن صالح منشور: (2020) -
أثر التدريس باستخدام نموذج أشور في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في مبحث التربية الإسلامية
بواسطة: العقيل، أحمد ربيع مفلح منشور: (2024) -
أثر استخدام نموذج فراير التدريسي في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف السادس الأساسي في مادة العلوم في ضوء دافعيتهن نحو تعلم العلوم
بواسطة: المقدادي، إلهام عبدالله أحمد منشور: (2019) -
أثر التدريس بالتعلم التعاوني باستخدام منصة جوجل كلاس روم على الدافعية والتحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الرابع الأساسي في مدارس تربية لواء بني عبيد
بواسطة: اللبابنة، ميثاق عبدالله عبدالرحمن منشور: (2023) -
أثر تدريس الفيزياء باستخدام نموذج ستيبانز في التحصيل وتنمية الدافعية للتعلم لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
بواسطة: المصري، ذكرى زياد جبريل منشور: (2023)
