أثر استخدام نموذج تحديد نمط التعلم "VAK Model" القائم على التعلم المدمج في التحصيل وتنمية مهارات التعلم الذاتي والدافعية نحو التعلم لدى طلبة مادة مهارات التعلم والبحث العلمي في الجامعة الأردنية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using a "VAK" Model Based on Blended Learning on the Achievement, Development of Self-Learning Skills, and Motivation towards Learning for the Students of Learning Skills and Scientific Research Course at the University of Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حلالشة، نفين زياد سعيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Halalsheh, Niveen Z. |
| مؤلفين آخرين: | أبو الشبول، مهند أنور (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 108 |
| رقم MD: | 1510489 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02024nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1574315 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 498987 |a حلالشة، نفين زياد سعيد |e مؤلف |g Halalsheh, Niveen Z. | ||
| 245 | |a أثر استخدام نموذج تحديد نمط التعلم "VAK Model" القائم على التعلم المدمج في التحصيل وتنمية مهارات التعلم الذاتي والدافعية نحو التعلم لدى طلبة مادة مهارات التعلم والبحث العلمي في الجامعة الأردنية | ||
| 246 | |a The Effect of Using a "VAK" Model Based on Blended Learning on the Achievement, Development of Self-Learning Skills, and Motivation towards Learning for the Students of Learning Skills and Scientific Research Course at the University of Jordan | ||
| 260 | |a عمان |c 2020 | ||
| 300 | |a 1 - 108 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 17874 | ||
| 653 | |a التعلم المدمج |a التعلم الذاتي |a التحصيل الدراسي |a دافعية التعلم |a طلبة الجامعات | ||
| 700 | |9 125201 |a أبو الشبول، مهند أنور |e مشرف |g Al-Shboul, Muhannad Anwar | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17874-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17874-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17874-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17874-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17874-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17874-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17874-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17874-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17874-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17874-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17874-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1510489 |d 1510489 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام التعلم المدمج على التحصيل لدى طلبة مادة برامج الأطفال المحوسبة في كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية
بواسطة: الزهراني، هند بنت أحمد منشور: (2024) -
أثر التعلم المدمج باستخدام التكنولوجيا المساعدة على تنمية الدافعية والتحصيل الدراسي لدى طلبة صعوبات التعلم في محافظة الزرقاء
بواسطة: كريشان، حنان محمد سليم منشور: (2024) -
فاعلية استخدام التعلم المدمج في تحصيل طالبات جامعة حفر الباطن في مساق تصميم وتطوير دروس الفيزياء ودافعيتهن نحو التعلم
بواسطة: الحراحشة، كوثر عبود موسى منشور: (2018) -
فاعلية التعلم المدمج والدافعية نحو المعرفة في تنمية مهارات استخدام برامج الوسائط الفائقة وإنتاجها لدى طلبة قسم التكنولوجيا بجامعة الأقصى
بواسطة: عياد، فؤاد إسماعيل سلمان منشور: (2010) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم الذاتي وأثره على تنمية دافعية الانجاز وتقدير الذات لدى عينة من الطلاب المكفوفين - جامعة الملك عبدالعزيز
بواسطة: محفوظ، عبدالرؤوف إسماعيل محمود منشور: (2015)
