تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>أثر توظيف الألعاب الحركية في ت...>الوصف

أثر توظيف الألعاب الحركية في تنمية بعض المهارات الحركية الأساسية والتمييز بين الحروف المتشابهة شكلاً المختلفة نطقاً لدى تلاميذ مدرسة التربية الفكرية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Employing Motor Games in Developing some Basic Motor Skills and Distinguishing between Letters That Are Similar in Different Forms of Pronunciation among Students of the School of Intellectual Education
المصدر: المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: حسام الدين، نهال عادل أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hossam El-Dinm, Nihal Adel Ahmed
المجلد/العدد: مج77, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 25 - 55
ISSN: 1110-8460
رقم MD: 1510672
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التربية الفكرية | تنمية المهارات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب الحركية | المهارات الحركية الأساسية | التمييز بين الحروف المتشابهة شكلاً المختلفة نطقاً | Motor Games | Basic Motor Skills | Distinguish between Letters That Are Similar in Different form of Pronunciation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج الألعاب الحركية في تنمية بعض المهارات الحركية الأساسية والتمييز بين الحروف المتشابهة شكلا المختلفة نطقا لدى تلاميذ مدرسة التربية الفكرية، ولقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي نظراً لملائمته لطبيعة البحث، وقد استعانت الباحثة بإحدى التصميمات التجريبية وهو التصميم التجريبي لمجموعة واحدة تجريبية بتطبيق القياسات القبلية والبعدية للمجموعة، يتمثل تلاميذ الصف الرابع من مدرسة التربية الفكرية، التابعة لإدارة شرق كفر الشيخ التعليمية ومديرية التربية والتعليم بكفر الشيخ التعليمية – التابعة لمحافظة كفر الشيخ والبالغ عددهم (۱۲) تلميذ والمقيدين بسجلات المدرسة للعام الدراسي (۲۰۲۳/ ٢٠٢٤)، وقامت الباحثة باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وبلغ عدد أفراد العينة (۱۲) تلميذ بنسبة 100% من المجتمع الأصلي للعينة (المجموعة التجريبية) حيث طبق عليها البرنامج التعليمي باستخدام الألعاب الحركية، وكانت أهم النتائج استخدام برنامج الألعاب الحركية على تلاميذ التربية الفكرية (المعاقين عقلياً) كان له تأثير إيجابي في تنمية المهارات الحركية الأساسية (قيد البحث)، بالإضافة إلى استخدام برنامج الألعاب الحركية على تلاميذ التربية الفكرية (المعاقين عقلياً) كان له تأثير في التمييز بين الحروف المتشابهة شكلاً المختلفة نطقاً.

This study aims to verify the effectiveness of the kinetic games program in the development of some basic motor skills and distinguish between letters similar form of different pronunciation of the students of the School of Intellectual Education, and the researcher has used the experimental approach due to its suitability to the nature of the research, the researcher has used one of the experimental designs, which is the experimental design of one experimental group by applying the pre- and post-measurements of the group, is the fourth grade students of the School of Intellectual Education, affiliated to the East Kafr El-Sheikh Educational Administration and the Directorate of Education Kafr El-Sheikh Educational- affiliated to Kafr El-Sheikh Governorate, and their number is (12) students and enrolled in the school records for the academic year (2023/2024) , and the researcher selected the research sample in a deliberate way, and the number of sample members reached (12) students by 100% of the original community of the sample (experimental group) , where the educational program was applied using kinetic games, The most important results were the use of the motor games program on intellectual education students (mentally handicapped) had a positive impact on the development of basic motor skills (under research), in addition to the use of motor games program on intellectual education students (mentally handicapped) had an impact on distinguishing between letters similar in different form of pronunciation.
ISSN: 1110-8460

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.