تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > النظم الخبيرة وصنع القرارات ال...>الوصف

النظم الخبيرة وصنع القرارات الاستراتيجية في المؤسسات التعليمية: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Expert Systems and Making Strategic Decisions in Educational Institutions: Analytical Study
المصدر: مجلة الإدارة التربوية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
المؤلف الرئيسي: حميدة، صلاح محمد مختار (مؤلف)
المجلد/العدد: س10, ع40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 488 - 524
ISSN: 2682-3489
رقم MD: 1510751
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النظم الخبيرة | نظم المعلومات الإدارية | التخطيط الاستراتيجي | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
صنع القرارات الاستراتيجية | النظم الخبيرة | Expert Systems | Strategic Decisions Making
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: شهدت المؤسسات في العصر الحديث تطورا نتيجة للثورة العلمية والتكنولوجية وظهور مفاهيم كالعولمة وما صاحب ذلك من تعقد العلاقات شيئا فشيئا سواء بين أفراد المؤسسة الواحدة أو بين المؤسسة وغيرها من المؤسسات الأخرى، قد جعل مهمة هذه المؤسسات أكثر صعوبة، وزادت من عبء العمل والمسئولية التي تتحملها، فلم تعد الوسائل التقليدية قادرة على توفير المعلومات اللازمة لصنع القرارات الرشيدة بالمؤسسات. ولتحقيق أهدافها والاستثمار الأمثل لمواردها المتاحة؛ لذا يتجه البحث لدراسة مفهومي النظم الخبيرة وصنع القرارات الاستراتيجية وتوضيح مجموعة من المتطلبات، والتي من خلالها يمكن توظيف النظم الخبيرة في صنع القرارات الاستراتيجية بالمؤسسات التعليمية، ومن ثم الخروج بالإجراءات المقترحة؛ لتنفيذ هذا المقترح. لذا تتبلور أهداف البحث في التعرف على الأسس النظرية للنظم الخبيرة وتوظيفها في صنع القرارات الاستراتيجية بالمؤسسات التعليمية، والتوصل إلى مقترحات لتوظيف النظم الخبيرة في صنع القرارات الاستراتيجية بالمؤسسات التعليمية. ونحو تحقيق هذه الأهداف يعتمد البحث على المنهج الوصفي باعتباره المنهج المناسب لطبيعة الموضوع والذي يهتم بالرصد والمتابعة الدقيقة للظاهرة بأسلوب كمي أو نوعي في فترة زمنية معينة من أجل التعرف على تلك الظاهرة من حيث المحتوى والمضمون والتوصل إلى نتائج تساعد على فهم الواقع وتفسيره.

Institutions in the modern era have witnessed a development as a result of scientific and technological revolution and the emergence of concepts such as globalization and the accompanying complication of relations little by little, whether between the members of the same institutions or between the institution and other institutions, which had made the task of these institutions more difficult and increased the workload and responsibility that it bears. Traditional methods are able to provide the necessary information for rational decision– making in institutions, and then achieve their objectives and optimal investment of available resources. Therefore, the research tends to study the concepts of expert systems and strategic decision– making and clarify a set of requirement through which expert systems can be employed in educational institutions and then come up with the proposed procedures to implement this proposal in. The objectives of the research are to identify the theoretical foundations of expert systems and their employment in strategic decisions– making in educational institutions. The research relies on the descriptive approach. Towards achieving these goals, the research relies on the descriptive approach at it is the appropriate approach for the nature of the subject, which is concerned with the monitoring and careful follow– up of the phenomenon in a quantitative or qualitative manner in a specific period of time in order to identify that phenomenon in terms of content and to reach results that help to understand and interpret reality.
ISSN: 2682-3489

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.