تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تعرض الجمهور لمقاطع الفيديو ال...>الوصف

تعرض الجمهور لمقاطع الفيديو القصيرة "Instagram Reels / YouTube Shorts" وعلاقته باكتساب المهارات والتعلم

العنوان بلغة أخرى: Audience Exposure to "Instagram Reels / Youtube Shorts" and its Relationship to Skill Acquisition and Learning
المصدر: المجلة المصرية لبحوث الرأي العام
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الإعلام - مركز بحوث الرأي العام
المؤلف الرئيسي: حسين، نسمة إمام سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Nesmah Imam Suleiman
المجلد/العدد: مج23, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 557 - 609
ISSN: 1110-5844
رقم MD: 1511755
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
وسائل التواصل الاجتماعي | القصص المرئية | الفيديوهات القصيرة | نظرية كولب التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مقاطع الفيديو القصيرة | نموذج كولب للتعلم التجريبي | المنصات الرقمية | Short Videos | Instagram Reels | Youtube Shorts | Kolb's Experiential Learning Model | Digital Platforms
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة استكشاف عدداً من الأبعاد المختلفة، توضح طبيعة تعرض المستخدمين لمقاطع الفيديو القصيرة بمنصات التواصل الاجتماعي مثل TikTok و Instagram Reels وYouTube Shorts، وتأثير سرد القصص المرئية على الاحتفاظ بالمهارات، ودور المحتوى الذي ينشئه المستخدم في مجتمعات مشاركة المهارات، وإمكانية العناصر التفاعلية لتعزيز المشاركة وتنمية المهارات، ثم فحص دورها في تعليم المستخدمين العديد من المهارات، والتعرف على أنواعها. طبقت الدراسة على عينة عمدية من مستخدمي مقاطع الفيديو القصيرة "Instagram Reels/ YouTube Shorts"، من فئات عمرية مختلفة. وبلغ قوام عينة الدراسة ۳۸۸ مفردة. بالتطبيق على نموذج تكاملي مطور من نموذج كولب للتعلم التجريبي الأساسي، يشتمل على مراحل تنشيط دورة التعلم التجريبي في نموذج كولب. مع إضافة أربع متغيرات تمثل المتغيرات الوسيطة، التي تتحكم في إتمام عملية التعلم التجريبي بشكل يتلاءم مع طبيعة الوسيلة "المنصات الرقمية". وكشفت نتائج الدراسة الحالية، عن قدرة تلك المقاطع القصيرة على تعليم المستخدمين وإكسابهم المهارات، التي يرغبون بالحصول عليها بالتطبيق على نموذج كولب المطور للتعلم التجريبي، مع الأخذ في الاعتبار تداخل عدة عوامل مثل سمات المحتوى والمنصات والمستخدمين أنفسهم، في التأثير على عملية التعلم. وأوصت الباحثة المبدعين من منشئي المحتوى، بضرورة تحديد أهداف واضحة؛ فالأهداف التعليمية الواضحة لمقاطع الفيديو القصيرة سواء كان الأمر يتعلق بتدريس مهارة معينة أو التعليم، يضمن تركيز المحتوى ويجعله محدداً وذو قيمة.

The study aimed to explore a number of different dimensions, explaining the nature of users’ exposure to short video clips on social media platforms such as TikTok, Instagram Reels, and YouTube Shorts, the impact of visual storytelling on skills retention, the role of user-generated content in skill-sharing communities, and the possibility of using interactive elements to enhance skills retention and skills development. Then examine its role in teaching users many skills, and identify their types. The study was applied to an intentional sample of users of short videos (Instagram Reels/YouTube Shorts), from different age groups. The study sample consisted of 388 individuals. Applied to an integrative model developed from Kolb's basic experiential learning model, it includes the stages of activating the experiential learning cycle in Kolb's model. With the addition of four variables representing the intermediate variables, which control the completion of the experiential learning process in a manner consistent with the nature of the medium "digital platforms". The results of the current study revealed the ability of these short videos to teach users and give them the skills they want to obtain by applying Kolb's developed model of experiential learning, taking into account the interplay of several factors, such as content features, platforms, and users themselves, in influencing the learning process. The researcher recommended that creative content creators need to set clear goals. Whether it's teaching a specific skill or education, clear learning objectives for short videos ensure that the content is focused, specific and valuable.
ISSN: 1110-5844

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.