نمذجة العلاقات السببية بين الشغف البحثي والكمالية والرفاهية الأكاديمية لدى معاوني أعضاء هيئة التدريس

يجب تسجيل الدخول أولا

العنوان بلغة أخرى:	Modeling Causal Relationships between Research Passion, Perfectionism and Academic Well-Being among Staff Members' Assistants
المصدر:	دراسات تربوية واجتماعية
الناشر:	جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	الشافعي، نهلة فرج علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	El-Shafei, Nahla Farag Ali
المجلد/العدد:	مج28, ع9
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2022
الشهر:	سبتمبر
الصفحات:	113 - 206
ISSN:	2682-3616
رقم MD:	1511842
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الهيئة التدريسية \| الصحة النفسية \| الشغف الأكاديمي \| الاندماج الأكاديمي
كلمات المؤلف المفتاحية:	الشغف البحثي \| الكمالية \| الرفاهية الأكاديمية \| معاوني أعضاء هيئة التدريس \| Research Passion \| Perfectionism \| Academic Well-Being \| Staff Members’ Assistants
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

10

LEADER	01543nam a22002177a 4500
001	2255590
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|a الشافعي، نهلة فرج علي \|g El-Shafei, Nahla Farag Ali \|e مؤلف \|9 419698
245		\|a نمذجة العلاقات السببية بين الشغف البحثي والكمالية والرفاهية الأكاديمية لدى معاوني أعضاء هيئة التدريس
246		\|a Modeling Causal Relationships between Research Passion, Perfectionism and Academic Well-Being among Staff Members' Assistants
260		\|b جامعة حلوان - كلية التربية \|c 2022 \|g سبتمبر
300		\|a 113 - 206
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الهيئة التدريسية \|a الصحة النفسية \|a الشغف الأكاديمي \|a الاندماج الأكاديمي
692		\|a الشغف البحثي \|a الكمالية \|a الرفاهية الأكاديمية \|a معاوني أعضاء هيئة التدريس \|b Research Passion \|b Perfectionism \|b Academic Well-Being \|b Staff Members’ Assistants
773		\|4 التربية والتعليم \|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات \|6 Education & Educational Research \|6 Social Sciences, Interdisciplinary \|c 009 \|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ \|l 009 \|m مج28, ع9 \|o 0120 \|s دراسات تربوية واجتماعية \|t Educational and Social Studies \|v 028 \|x 2682-3616
856		\|u 0120-028-009-009.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1511842 \|d 1511842