تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > النقد الوالدي المدرك لدى طلاب...>الوصف

النقد الوالدي المدرك لدى طلاب كلية التربية جامعة حلوان في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية

العنوان بلغة أخرى: Perceived Parental Criticism for Students at Faculty of Education,Helwan University According to some Demographic Variables
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، دعاء محمود رجب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالباقي، سلوى محمد (مشرف) , همام، هبة محمد مصطفى جاب الله (مشرف)
المجلد/العدد: مج28, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 223 - 248
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1511952
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النقد الوالدي | المتغيرات الديموغرافية | طلبة كلية التربية | جامعة حلوان
كلمات المؤلف المفتاحية:
Perceived Parental Criticism | Gender | Grades | Faculty of Education University of Helwan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى الكشف عن النقد الوالدي المدرك لدى طلاب كلية التربية جامعة حلوان في ضوء متغيري النوع والفرقة الدراسية، وتكونت عينة البحث من (234) طالبا وطالبة حيث بلغ عدد الذكور (111) بينما بلغ عدد الإناث (123)، خلال العام الدراسي 2021- 2022 وطبق المقياس (إعداد دعاء محمود، 2019) على العينة وأشارت النتائج إلى أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الذكور والإناث من الطلاب على بعد النقد الوالدي المدرك البناء لصالح الذكور، وتوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الذكور والإناث من الطلاب على بعد النقد الوالدي المدرك الهدام لصالح الإناث، بالإضافة إلى أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طلاب الفرقتين الأولى والرابعة على بعد النقد الوالدي المدرك البناء في اتجاه طلاب الفرقة الرابعة، إلى أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طلاب الفرقتين الأولى والرابعة على بعد النقد الوالدي المدرك الهدام في اتجاه طلاب الفرقة الأولى.

This research aimed to reveal the perceived parental criticism among the students of the Faculty of Education University of Helwan according to gender& grade variables. The sample of research consisted of (234) students ; (111 males) and (123 females) , during the academic year 2021-2022. the perceived parental criticism scale (prepared by researcher, 2019) was applied on the sample. The results indicated that there are statistically significant differences in the average score between males and females males and females in constructive criticism in favor of males, However, There are statistically significant differences between males and females in destructive criticism in favor of females, in addition to statistically significant differences between the average scores of the first and fourth grades in destructive criticism towards to first grade, and There are statistically significant differences between the average scores of the first and fourth grades in constructive criticism towards to fourth grade.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.