تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مستويات الملل الأكاديمي لدى طل...>الوصف

مستويات الملل الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية - جامعة حلوان في ضوء بعض المتغيرات "النوع - التخصص - مستوي الدراسة"

العنوان بلغة أخرى: The Levels of Academic Boredom for Faculty of Education Students – Helwan University Depending on the Variables of "Gender, Specialization, Academic Level"
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: دياب، جهاد علاء حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالغفار، محمد عبدالقادر (مشرف) , أبو دنيا، نادية عبده عواض (مشرف)
المجلد/العدد: مج28, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 289 - 323
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1511891
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مستويات الملل الأكاديمي | التخصصات العلمية | المراحل الدراسية | طلبة كلية التربية | جامعة حلوان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الملل الأكاديمي | Academic Boredom
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى الملل الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية جامعة حلوان، ومعرفة الفروق في الملل الأكاديمي في ضوء بعض المتغيرات (النوع - التخصص - الفرقة الدراسية)، وطبقت الباحثة مقياس الملل الأكاديمي (إعداد / الباحثة) على عينة قوامها (286) طالباً وطالبة من الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة حلوان، وأوضحت النتائج أن مستوى الملل الاكاديمي كان متوسطاً لدى طلاب كلية التربية جامعة حلوان، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الملل الأكاديمي وفقاً لمتغير النوع، كما أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الملل الأكاديمي وفقاً للتخصص لصالح التخصص العلمي، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقاً للسنة الدراسية لصالح الفرقة الرابعة.

This present study aimed at discovering the Level of Academic boredom for Faculty of Education Students – Helwan University, and identifying the differences in academic boredom depending on the variables of (gender, specialization , academic level), the researcher used academic boredom scale (preparation of the researcher) this scale was applied on sample that consisted of (286) students from fourth grade faculty of education Helwan university , the results showed that the level of academic boredom for Faculty of Education Students – Helwan University was moderate, and there are no statistically significant differences at the level of academic boredom duo to the gender, and there are statistically significant differences at the level of academic boredom duo to the specialization in favor of the scientific specialization, and there are statistically significant differences at the level of academic boredom duo to academic level in favor of the fourth grade.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.