تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>القيادة التحويلية والأداء المؤ...>الوصف

القيادة التحويلية والأداء المؤسسي بكلية التربية جامعة حلوان في ضوء الثورة الصناعية الرابعة

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عاصم، دينا ماهر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Assem, Dina Maher
المجلد/العدد: مج28, ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 29 - 103
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1512097
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب القيادية | القيادات الإدارية | مؤسسات التعليم العالي | جامعة حلوان
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة التحويلية | التعليم العالي | الأداء المؤسسي | الثورة الصناعية الرابعة والتعليم | مهارات الثورة الصناعية | كلية التربية | Transformational Leadership | Higher Education | Institutional Performance | Fourth Industrial Revolution and Education | Indistrial Revolution Skills | Faculty of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على تحديات العصر الحالي المتسارع في المعلومات والتغيرات، والذي يتسم باختصار الوقت والمسافات، واستخدام التكنولوجيا المتطورة والتفاعلية لتقريب المكان. من المقرر أن تدفع التقنيات الجديدة عجلة النمو المستقبلي عبر الصناعات، فضلا عن زيادة الطلب على أدوار وظيفية ومجموعة مهارات جديدة. وقد تقابل هذه الآثار الإيجابية اضطرابات في القوى العاملة والوظائف الحالية من خلال إزاحة بعض المهام التي يؤديها البشر إلى عالم العمل الذي تؤديه الآلات. يختلف مدى الاضطراب اعتمادا على مهنة العامل ومجموعة مهاراته. مما يفرض على القيادات وعيًا متجددا، وتطوير مستمر للمهارات يؤهلها للتعامل مع المرؤوسين، والتأثير في سلوكياتهم ومشاعرهم، وتحفيزهم، وزرع الثقة المتبادلة بينهم، وبناء رؤية مؤسسية واضحة توجههم لتحقيق الأهداف المحددة. وبحسب نظريات القيادة التحويلية الحديثة فإن هذه الصفات توجد في القائد التحويلي الذي يمتلك القدرة على "بناء رسالة ورؤية لدى الفريق والمنظمة والوعي بها، وإثارة دافعية المرؤوسين لإعادة النظر في عملهم من منظور جديد، وحث المرؤوسين على تجاوز المصلحة الذاتية إلى المصلحة العامة، وتطوير مستوى قدراتهم وإمكاناتهم". حيث تعد القيادة التحويلية اليوم مدخلا جديدًا للتغيير والتطوير لتحويل المنظمات من الأساليب القيادية التقليدية إلى الأساليب الحديثة، ومنها مؤسسات التعليم العالي والكليات. يتناول البحث الثورة الصناعية الرابعة وتداعيات استخدام القيادة التحويلية لتحسين الأداء المؤسسي بكلية التربية جامعة حلوان.

The research aims to identify the challenges of the current era of rapid information and changes, which is characterized by shortening time and distances, and the use of advanced and interactive technology to bring the place closer. New technologies are set to drive future growth across industries, as well as increase demand for new job roles and skill sets. These positive effects may offset disruptions in the current workforce and jobs by shifting some of the tasks performed by humans into the world of work performed by machines The extent of the disorder varies depending on the worker's profession and skill set.. This imposes on leaders renewed awareness, and continuous development of skills that qualify them to deal with subordinates, influence their behaviors and feelings, motivate them, cultivate mutual trust between them, and build a clear institutional vision that guides them to achieve the set goals. According to modern transformational leadership theories, these qualities are found in a transformational leader who has the ability to "build a mission and vision of the team and organization and awareness of it, and arouse the motivation of subordinates to reconsider their work from a new perspective He urged subordinates to go beyond self-interest to the public interest, and to develop their level of ability and potential." Where transformational leadership today is a new approach to change and development to transform organizations from traditional leadership methods to modern methods, including higher education institutions and colleges. The research deals with the Fourth Industrial Revolution and the repercussions of using transformational leadership to improve institutional performance at the Faculty of Education, Helwan University.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.