تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > اضطراب الألعاب الإلكترونية وعل...>الوصف

اضطراب الألعاب الإلكترونية وعلاقته بتقرير المصير لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: يوسف، أمل حسين علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالرحيم، محمد محمد السيد (مشرف) , علي، أحمد عكاشة (مشرف)
المجلد/العدد: مج21, ع121
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 117 - 161
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1512634
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | الألعاب الإلكترونية | العملية التعليمية | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
اضطراب الألعاب الإلكترونية | تقرير المصير | طلاب المرحلة الثانوية | Electronic Gaming Disorder | Self-Determination | High School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد العلاقة بين اضطراب الألعاب الإلكترونية وتقرير المصير لدى طلاب المرحلة الثانوية، وكذلك دلالة الفروق بين هؤلاء الطلاب في اضطراب الألعاب الإلكترونية والتي قد تعزى إلى متغير النوع (ذكر -أنثى) والمراحل التعليمية وتكونت عينة الدراسة من (١٦٥) طالبا وطالبة من طلاب التعليم الثانوي بمحافظة المنيا ممن تتراوح أعمارهم بين (١٥-١٨) عاما، وبمتوسط عمري (17.21)، وانحراف معياري (٠.٥٣). واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة الدراسة، وتم تطبيق مقياس اضطراب الألعاب الإلكترونية (إعداد الباحثة)، ومقياس تقرير المصير (إعداد: الباحثة). وأسفرت النتائج عن وجود علاقة عكسية دالة إحصائيا بين اضطراب الألعاب الإلكترونية وتقرير المصير لدى طلاب المرحلة الثانوية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذكور والإناث في اتجاه الذكور، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات عينة الدراسة تبعا لمتغير المرحلة التعليمية. واستنادا إلى الإطار النظري ونتائج الدراسات السابقة ونتائج البحث الحالي تم تقديم بعض التوصيات والبحوث المقترحة ومنها توفير برامج وقائية إرشادية علاجية للطلاب لمساعدتهم على شغل أوقات فراغهم في أكثر من هواية وترفيه وعدم الاقتصار على ممارسة الألعاب الإلكترونية، دراسة العوامل الكامنة وراء ممارسة الألعاب الإلكترونية.

The present study aimed to identifying the relationship between electronic gaming disorder and self-determination of students in the high school .as well as the significance between these students in electronic gaming disorder, which may be attributed to the variable of gender, males and females and educational stages. students (100) light of sample of schools that minia province who aggravated high school (15-18) years old, an average age (17.21) between the ages of the current study used the (.53) years, and standard deviation descriptive approach to the question of the study. The electronic gaming disorder was applied preparation: (The researcher), and self-determination was applied preparation: (The researcher), The results were resulting have reverse dynamic relationship between electronic gaming disorders and self-determination of students in high school, and the existence of statistically significant between the average scores of the study sample according to the gender variable in direction of males versus females on the scale of electronic gaming disorder, having statistically significant between drain of his study and apply to variable education stage, based on the theoretical framework, the results of previous studies, and the results of the current research, some recommendations and proposed research were presented, including providing preventive, therapeutic and indicative programs for students to help them fill free their free time with more hobbies not only the electronic games .and studing the factors behind playing electronics games.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.