تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور التعليم في فلسفة التربية ا...>الوصف

دور التعليم في فلسفة التربية الخلقية عند مفكري الإسلام في القرن الرابع الهجري

المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة بني سويف - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، محمد ربيع حافظ (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خليل، صفية العدوي (مشرف) , أحمد، سهام يس (مشرف)
المجلد/العدد: ع67
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 81 - 98
ISSN: 2090-9012
رقم MD: 1513154
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الفلسفة الإسلامية | التربية الخلقية | الفكر الإسلامي | القرن الرابع الهجري
كلمات المؤلف المفتاحية:
العلم | التربية | الأخلاق | الفلسفة | Education | Pedagogy | Ethics | philosophy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث التعليم كوسيلة من وسائل التربية الخلقية عند مفكري الإسلام في القرن الرابع الهجري، فقد اتخذت جميع الاتجاهات الفكرية في هذا العصر التعليم الوسيلة الأولى والرئيسة للتربية للخلقية، سواء كان هذا التعليم تعليم علوم دينية كالقرآن والسنه، أو تعليم علوم نظرية كالتاريخ والفلسفة والشعر، أو تعليم علوم عملية كالمنطق والهندسة والموسيقى، وقد استخدموا تلك العلوم في تربية الإنسان تربية خلقية تحثه على التحلي بالأخلاق الحميدة والفضائل الحسنه والتخلي عن الأخلاق السيئة والرذائل السيئة، فيجعله يستطيع أن يفرق بين الخير والشر، وبين الصواب والخطأ، وبين الحق والباطل، وجعله إنسانا صالحا لنفسه ولمجتمعه، ولوطنه.

This research addresses pedagogy as a means of moral education for Islamic thinkers in the fourth century A.H. All intellectual trends in this era have considered pedagogy as the first and main instrument of moral education, whether this education is teaching religious sciences such as the Qur’an and the Sunnah, or teaching theoretical sciences (humanities) such as history, philosophy and poetry, or even teaching practical sciences such as logic, engineering and music, as they used these sciences in upbringing a person morally, urging one to have good morals and ethical virtues, and to abandon bad morals and ugly sins, so that s/he can differentiate between good and evil, right and wrong, and make an individual a good, upright citizen for one's sake, and for the sake of their community, and their countrs.
ISSN: 2090-9012

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.