| LEADER |
04346nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2257255 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 271939
|a عثمان، أماني خميس محمد
|e مؤلف
|g Osman, Amany Kahmess Mohamed
|
| 245 |
|
|
|a فعالية استراتيجيات التعلم النشط في تحسين التحصيل الأكاديمي ومستوى الطموح الأكاديمي لدى طالبات قسم رياض الأطفال
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Active Learning Strategies in Improving Academic Achievement and the Level of Academic Ambition among Kindergarten Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية للطفولة المبكرة
|c 2024
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1112 - 1147
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى استقصاء أثر استراتيجيات التعلم النشط في تحسين التحصيل الدراسي ومستوى الطموح الأكاديمي لدى عينة من طالبات الجامعة، فقد بلغ عدد أفراد العينة (٨٤) طالبة، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام مقياس الطموح الأكاديمي (إعداد الباحثة) واختبار تحصيلي قصير للتقييم القبلي، واختبار تحصيلي آجل للتقييم البعدي في مقرر استراتيجيات التدريس يقيس المستويات الثلاثة الأولى من تصنيف بلوم (المعرفة- الفهم- التطبيق)، وتم التحقق من صدق المقياس، وثباته بالطرق المناسبة. وقد كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الطالبات في مجموعتي البحث في مستوى الطموح الأكاديمي، والتحصيل الدراسي لصالح المجموعة التجريبية مما يدل على أهمية استراتيجيات التعلم النشط وفعاليتها في تعلم الطالبات. وقد خلص البحث إلى مجموعة من التوصيات التي تدعو إلى الاهتمام بتوظيف استراتيجيات التعلم النشط في تدريس المقررات الدراسية المختلفة، وللمستويات الدراسية المتنوعة.
|b The research aimed to investigate the effect of active learning strategies in improving academic achievement and the level of academic aspiration among a sample of female university students. The number of members of the sample reached (84) female students. To achieve the objectives of the research, the Academic Aspiration Scale (prepared by the researcher) was used, a short achievement test for the pre-evaluation, and a delayed achievement test for the post-evaluation in the teaching strategies course that measures the first three levels of Bloom’s taxonomy (knowledge- understanding- application). The scale’s validity and reliability were verified using methods Occasion. The results revealed that there were statistically significant differences between the results of female students in the two study groups in the level of academic aspiration and academic achievement in favor of the experimental group, which indicates the importance of active learning strategies and their effectiveness in female students’ learning. The research concluded with a set of recommendations calling for attention to employing active learning strategies in teaching various academic courses and for various academic levels.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التعلم النشط
|a التحصيل الأكاديمي
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجيات التعلم النشط
|a الطموح الأكاديمي
|a إعداد المعلم
|b Active Learning Strategies
|b Academic Aspiration
|b Teacher Preparation
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Lil Ṭufūlaẗ Al-Mubakiraẗ Bi Būrsaʿīd
|l 002
|m مج32, ع2
|o 2372
|s المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد
|v 032
|x 2735-5659
|
| 856 |
|
|
|u 2372-032-002-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1513483
|d 1513483
|
