تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور الأخصائي الاجتماعي في تدعي...>الوصف

دور الأخصائي الاجتماعي في تدعيم ثقافة العمل الجماعي لدى أعضاء جماعات النشاط المدرسي

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Social Worker in Strengthening the Culture of Groupwork between Members of School Activity Groups
المصدر: مجلة بحوث في الخدمة الاجتماعية التنموية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية الخدمة الاجتماعية التنموية
المؤلف الرئيسي: الشربيني، محمد سعد علي فرج (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Farag, Mohammed Saad Aly
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 183 - 210
ISSN: 2805-2404
رقم MD: 1513939
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ثقافة العمل | البرامج التدريبية | الممارسة المهنية | الخدمة الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأخصائي الاجتماعي | ثقافة العمل الجماعي | جماعات النشاط المدرسي | Social Worker | Teamwork Culture | School Activity Groups
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى رصد واقع دور الأخصائي الاجتماعي في تدعيم ثقافة العمل الجماعي لدى أعضاء جماعات النشاط المدرسي، تحديد الصعوبات والمقترحات، التوصل إلى آليات مقترحة من منظور طريقة الجماعات لتفعيل دور الأخصائي الاجتماعي في تدعيم ثقافة العمل الجماعي لدى أعضاء جماعات النشاط المدرسي، وينتمي هذا البحث إلى الدراسات الوصفية بالاعتماد على عينة عمدية من الأخصائيين الاجتماعيين بالمدارس الثانوية بإدارة بني سويف التعليمية، وقد تم استخدام استمارة استبيان لعينة عددها (٥٦) أخصائي اجتماعي.

This research aims to monitor the reality of the role of the social worker in strengthening the culture of teamwork among members of school activity groups, identify difficulties and proposals, and come up with suggested mechanisms from the perspective of the working with groups to activate the role of the social worker in strengthening the culture of teamwork among members of school activity groups. This research turned to descriptive studies based on an intentional sample of social workers in secondary schools in the Beni Suef Educational Administration. A questionnaire form was used for a sample of (56) social workers.
ISSN: 2805-2404

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.