| LEADER |
04695nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2257677 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a جبر، طه محمد مبروك
|g Gabr, Taha Mohamed Mabrouk
|e مؤلف
|9 499426
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج تدريبي قائم على مهام نظرية العقل في تحسين اللغة البراجماتية لدى الأطفال زارعي القوقعة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Training Program Based on Theory of Mind Tasks in Improving Pragmatic Language Children have Cochlear Implants
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
|c 2024
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 324 - 356
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على مهام نظرية العقل لتحسين اللغة البراجماتية لدى الأطفال زارعي القوقعة، وتكونت عينة البحث من (۲۰) طفلا وطفلة من الأطفال زارعي قوقعة الأذن، وتراوحت أعمارهم ما بين (٤- ٦) عامًا، بمتوسط حسابي قدره (٥,٤٠) ، وانحراف معياري قدره (٠,٦٠)، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، قوام كلا منهما (۱۰) أطفال، واستعانت الدراسة بالأدوات التالية: مقياس اللغة البراجماتية إعداد: دعاء محمد شلتوت (۲۰۲۱)، والبرنامج التدريبي القائم على مهام نظرية العقل إعداد (الباحثة)، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (۰,۰۱) بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في اللغة البراجماتية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (۰,۰۱) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في اللغة البراجماتية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في اللغة البراجماتية في القياسين البعدي والتبعي.
|b The current research aimed to verify the effectiveness of a training program based on theory of mind tasks to improve pragmatic language in children with cochlear implants. This research consists of (20) children with cochlear implants. These children's age ranges from (4 to 6) years, with arithmetic mean of (5.40), and standard deviation of (0.60). Children were divided into (2) groups, experimental group and reference group. Each group consisted of (10) children. The study used the following tools: the pragmatic language scale, prepared by: Duaa Muhammad Shaltout (2021), and the training program based on the tasks of the theory of mind, prepared by (the researcher), The search results revealed that there were statistically significant differences at (0.01) between the mean scores of the experimental and control groups in pragmatic language in the post-measurement in favor of the experimental group, and there were statistically significant differences at (0.01) between the mean scores of the experimental group in pragmatic language in the two measurements. There are no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in pragmatic language in the post and follow-up measurements.
|
| 653 |
|
|
|a الاضطرابات اللغوية
|a المهارات اللغوية
|a مهارة الاستماع
|a الإعاقة السمعية
|a اللغة البراجماتية
|
| 692 |
|
|
|a الأطفال زارعي القوقعة
|a مهام نظرية العقل
|a اللغة البراجماتية
|b Cochlear Implant Children
|b Theory of Mind Tasks
|b Pragmatic Languag
|
| 700 |
|
|
|a عزازي، أبو بكر عبدالرحيم البرعي عبدالله
|e م. مشارك
|9 646516
|
| 700 |
|
|
|a الفقي، سارة محمد رجب محمد
|e م. مشارك
|9 803506
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 007
|e journal of special needs sciences
|f Mağallaẗ ʿulūm Zawī Al-Īḥtīyāgāt Al-H̲āṣah
|l 012
|m مج6, ع12
|o 2365
|s مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
|v 006
|x 2636-3623
|
| 856 |
|
|
|u 2365-006-012-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1513950
|d 1513950
|
