تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الن...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس النهوض الأكاديمي لدي عينة من طلاب المرحلة الثانوية بمدينة سوهاج

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: محمد، أسامة أبو الفتوح أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: س23, ع191
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أغسطس
الصفحات: 1 - 42
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1514083
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل الدراسي | الكفاءة الذاتية | الطالب والمعلم | المرحلة الثانوية | مدينة سوهاج
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخصائص السيكومترية | النهوض الأكاديمي | طلاب المرحلة الثانوية | Psychometric Properties | Academic Advancement | Secondary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن الخصائص السيكومترية لمقياس النهوض الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة سوهاج، حيث طبق المقياس على (١٠٠) تلميذا وتلميذة بمدارس مدينة سوهاج الثانوية، ويتكون المقياس من (٦٩) عبارة موزعة على خمسة أبعاد هم: بعد "الكفاءة الذاتية (١٧) عبارة، البعد الثاني" التحكم الذاتي (١٥) عبارة، البعد الثالث "" المثابرة الأكاديمية (١٢) عبارة، البعد الرابع "القلق (١١) عبارة، البعد الخامس" العلاقة بين الطالب والمعلم (١٤) عبارة، وتوصلت نتائج البحث إلى تمتع مقياس النهوض الأكاديمي بدرجة مقبولة من الصدق والثبات تتيح استخدامه في النهوض الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية.

The current research aims to reveal the psychometric properties of the Academic Progress Scale among secondary school students in the city of Sohag. The scale was applied to (100) male and female students in Sohag City secondary schools. The scale consists of (69) statements distributed over five dimensions: “Self-efficacy (17) statements, the second dimension “Self-control (15) statements, the third dimension” Academic perseverance (12) statements, the fourth dimension “Anxiety (11) statements, the fifth dimension” The relationship between the student and the teacher (14) The results of the research concluded that the Academic Progress Scale has an acceptable degree of validity and reliability that allows it to be used in the academic advancement of secondary school students.
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.