ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنظيم الذاتي وعلاقته بالانجا...>الوصف

التنظيم الذاتي وعلاقته بالانجاز الأكاديمي لدى المراهقين بالمرحلة الثانوية

العنوان المترجم: Self-Regulation and Its Relationship to Academic Achievement Among Adolescents at The Secondary Stage
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، أسماء سلامة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شاهين، هيام صابر صادق (مشرف), منتصر، شادية عبدالعزيز مهتدي (مشرف)
المجلد/العدد: ع18, ج9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 655 - 674
DOI: 10.21608/JSRE.2017.8315
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 942728
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الانجاز الاكاديمى | التنظيم الذاتى | الطلاب المراهقين | المرحلة الثانوية | التحصيل الدراسى
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنظيم الذاتي | الانجاز الاكاديمي | المراهقين | المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

379

حفظ في:
المستخلص: أهداف الدراسة؛ تهدف الدراسة إلى معرفة العلاقة بين التنظيم الذاتي والإنجاز الأكاديمي لدي طلبة المرحلة الثانوية كذلك تهدف الدراسة إلى معرفة الفروق بين الذكور والإناث على مقياس التنظيم الذاتي والإنجاز الأكاديمي. إجراءات الدراسة؛ تضمنت عينة الدراسة من 150 طالبا وطالبة تراوحت أعمارهم من 15 إلى 18 من صفوف مختلفة من المرحلة الثانوية العامة وقد استعانت الباحثة بمقياس التنظيم الذاتي للتعلم من أعداد الباحثة ومقياس الإنجاز الأكاديمي من أعداد طالب الخفاجي أسفرت النتائج عن وجود علاقة دالة إحصائيا بين التنظيم الذاتي والإنجاز الأكاديمي لدي المراهقين من طلبة وطالبات المرحلة الثانوية.كذا كشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين مجموعتي الذكور والإناث على مقياس التنظيم الذاتي في اتجاه مجموعة الإناث

Teh objectives of teh study are to study teh relationship between self-regulation and academic achievement of teh students in teh secondary stage. Teh study also aims to identify differences between males and females on teh scale of self- regulation and academic achievement. Teh study included 150 study students aged 15- 18 of different stages of teh general secondary level Teh researcher used teh self-regulation scale for learning from teh researcher's achievement and teh academic achievement scale by teh student of Al-Khafaji. Teh results revealed a statistically significant relation between teh self- regulation and teh academic achievement of teh secondary and secondary students. Thus, teh results revealed significant differences between teh male and female groups Self-regulation measure for teh benefit of teh female group
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.