ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









تأثير استخدام التعلم المتمايز على تعلم بعض المهارات الأساسية في الريشة الطائرة لطالبات كلية التربية الرياضية

المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: الدسوقي، مجدي محمود مصلحي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع63, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 2403 - 2422
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1514099
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن تأثير استخدام التعلم المتمايز على تعلم بعض المهارات الأساسية في الريشة الطائرة لطالبات كلية التربية الرياضية. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية. وتمثلت أدوات البحث في إعداد المسح المرجعي للقدرات البدنية والمهارية، بناء الاختبارات البدنية وهي اختبار عدو 30 متر من البدء العالي، واختبار الجري الزجزاجي بارو، واختبار الوثب العريض من الثبات، واختبار رمي كرة طبية باليدين لأبعد مسافة واختبار ثني الجذع أماما أسفل، وإعداد الاختبارات المهارية وهي اختبار الإرسال القصير، واختبار الإرسال البعيد، واختبار الضربة الأمامية، واختبار الضربة الخلفية، وإعداد استمارة تسجيل بيانات المتعلمين، واستمارة تسجيل نتائج الاختبارات البدنية، واستمارة تسجيل نتائج الاختبارات المهارية، وتصميم البرنامج التدريبي. وطبقت أدوات البحث على (40) طالبة من طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية ببنها للعام الدراسي 2021/2022، وتم تقسيمهم بواقع (20) طالبة للمجموعة الضابطة، و(20) طالبة للمجموعة التجريبية. وأوضحت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات القياسات (البعدية) في مستوى بعض القدرات المهارية في الريشة الطائرة للمجموعتين التجريبية والضابطة قيد البحث ولصالح متوسطات القياسات البعدية للمجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة الاستفادة من التعلم المتمايز في إيجاد بيئة تعليمية تحاكي المرحلة العمرية للمبتدئين والمتعلمين وتتميز بالإثارة والتشويق والتنوع. والعمل على استخدام البرنامج التعليمي بالأسلوب المتمايز في تعليم المتعلمين والمبتدئين لما له من تأثير واضح في عملية الإدراك السمعي البصري والحس حركي للمهارة وكيفية أدائها وتطويرها. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

ISSN: 2682-3950