| LEADER |
04660nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0568454 |
| 024 |
|
|
|3 10.33762/0694-034-001-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الكبيسي، عبدالواحد حميد ثامر
|g Al-Kubaisi, Abdul Wahid Hamid
|q Alkubaisi, Abdulwahid
|e مؤلف
|9 159985
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تدريس الرياضيات على التحصيل والتفكير الجانبي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2008
|
| 300 |
|
|
|a 243 - 270
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تعد الرياضيات من أحد المواد التي يعاني منها الطلبة في انخفاض مستوى تحصيلهم فيها وينظرون إلى الرياضيات نظرة سلبية، والشكوى مستمرة تثار عند انعقاد مجلس الآباء والمدرسين، إذ تنهال الشكاوى من مدرسي الرياضيات بعدم إفساح المجال لهم لمناقشة الحلول وتقبل الآراء ومتابعة واجباتهم اليومية، وفي الجانب الأخر يتهم المدرس الطلبة بالتقصير في الأداء وعدم تمكنهم من السيطرة على مبادئ أولية وأساسية في الرياضيات. أسفرت النتائج عن رفض الفرضية الصفرية الأولى، وهذا يعني تفوق طلاب المجموعة التجريبية التي درست على وفق العصف الذهني على طلاب المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في التحصيل في الرياضيات، وقد جاءت هذه النتائج متفقة مع الدراسات التي ذكرت في البحث. كما وأسفرت النتائج عن رفض الفرضية الصفرية الثانية، وهذا يعني تفوق طلاب المجموعة التجريبية التي درست على وفق العصف الذهني على طلاب المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في اختبار التفكير الجانبي، وجاءت هذه النتيجة منطقية، لكون استراتيجية العصف الذهني تقوم على من مبادئ وإجراءات تعد أسلوبا فعالا لتنمية التفكير بوجه عام، وفي مجال توليد أفكار جديدة بوجه خاص.
|b Pupils usually suffer from a decline in their acquisition in Mathematics; so their reaction to this subject is negative. When councils of fathers and teachers are held, teachers of mathematics complain that they are not given the opportunity to discuss the possible solutions. The teachers also accuse the pupils of negligence and inability to control the basics of mathematics. The conclusion shows the First Zero Hypothesis is refused. This means that the pupils of the experimental group who studied according to the Mental Blowing have excelled the pupils of the Regulating Group who studied according to the ordinary method in mathematics. The results agreed with the studies mentioned in the research. The conclusion also shows that the Second Zero Hypothesis is also refused. This means that the pupils of the experimental group who studied according to the Mental Blowing have excelled the pupils of the Regulating Group who studied according to the ordinary method in the test of lateral thinking. This result is logical since the strategy of Mental Blowing is based on principles and procedures that are so efficient in improving thinking generally and in creating new ideas particularly.
|
| 555 |
|
|
|a 760791
|a 761343
|a 772161
|a 783589
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|a العراق
|a التعليم المتوسط
|a طلاب المدارس المتوسطة
|a الرياضيات
|a تدريس الرياضيات
|a طرق التدريس
|a الوسائل التعليمية
|a استراتيجيات التعلم
|a العصف الذهني
|a التفكير
|a الابتكار
|a الابداع
|a الاختبارات و المقاييس النفسية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 007
|e Journal of Basrah Researches for Human Science
|f Maǧallaẗ abḥāṯ al-baṣraẗ. Al-ʻilmiyyāt
|l 001
|m مج 34, ع 1
|o 0694
|s مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
|v 034
|x 1817-2695
|
| 856 |
|
|
|u 0694-034-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 151410
|d 151410
|
