LEADER |
03104nam a22002417a 4500 |
001 |
2257827 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 565628
|a حبيب، نهلة قطب
|e مؤلف
|q Habib, Nahlah Qutb
|
245 |
|
|
|a برنامج قائم على الألعاب الصغيرة في تنمية بعض القدرات الإبداعية لطفل الروضة المصاب باضطراب تشتت الانتباه وفرط الحركة
|
260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية النوعية
|c 2024
|g فبراير
|
300 |
|
|
|a 216 - 250
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر الألعاب الصغيرة على تنمية بعض قدرات التفكير الإبداعي في مهارة الطلاقة والتخيل عند طفل الروضة المصاب باضطراب تشتت الانتباه وفرط الحركة ولتحقيق ذلك الهدف، تم اختيار عدد (٦) أطفال كعينة للبحث واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة وتم تطبيق القياسين القبلي والبعدي علي عينة البحث والتعرف من خلال ذلك علي فاعلية المتغير التجريبي (البرنامج المقترح) علي المتغير التابع (قدرات التفكير الإبداعي)، استخدمت الباحثة مقياس تورانس للتفكير الإبداعي بالأفعال والحركات- مقياس snap-iv لتشخيص اضطراب تشتت الانتباه وفرط الحركة- برنامج قائم علي الألعاب الصغيرة لتنمية التفكير الإبداعي لطفل الروض (إعداد الباحثة) وتوصل البحث إلى فاعلية الألعاب الصغيرة في تنمية مهارة الطلاقة والتخيل لدي الأطفال المصابين باضطراب تشتت الانتباه وفرط الحركة، وقيم حجم الأثر كانت كبيرة وهذا يدل علي أن فاعلية البرنامج كانت كبيرة.
|
653 |
|
|
|a أطفال الروضة
|a اضطراب تشتت الانتباه وفرط الحركة
|a القدرات الإبداعية
|a مهارة الطلاقة
|a مهارة التخيل
|
692 |
|
|
|a الألعاب الصغيرة
|a اضطراب ADHD
|a التفكير الإبداعي
|
700 |
|
|
|a الفنجري، حسن عبدالفتاح حسن
|g Alphenjry, Hassan Abdel Fattah
|e مشرف
|9 154559
|
700 |
|
|
|a حجازي، هالة يحيى السيد
|g Hegazi, Hala Yehia El Sayed
|e مشرف
|9 208599
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 التعليم الخاص
|6 Education & Educational Research
|6 Education, Special
|c 007
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Dirāsāt wa Al-Buḥūṯ Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nawʿiyyaẗ
|l 027
|m ع27
|o 2091
|s المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
|v 000
|x 2536-975X
|
856 |
|
|
|u 2091-000-027-007.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1514111
|d 1514111
|