تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الرفاه النفسي كمتنبئ بالرضا ال...>الوصف

الرفاه النفسي كمتنبئ بالرضا الوظيفي لدى معلمي التربية الخاصة في مكة المكرمة

العنوان بلغة أخرى: Psychological Well-Being as a Predictor of Job Satisfaction among Special Education Teachers in Mecca
المصدر: المجلة السعودية للإرشاد النفسي
الناشر: جامعة الأميرة نورة - الجمعية السعودية للإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: السويهري، علي بن عبدالله بن أمبارك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Swihri, Ali bin Abdullah bin EMubarak
المجلد/العدد: مج2, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 95 - 111
DOI: 10.60159/2467-002-004-004
ISSN: 1658-9688
رقم MD: 1514241
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرفاهية النفسية | الرضا المهني | الأداء الوظيفي | معلمو التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرفاه النفسي | الرضا الوظيفي | علم النفس الإيجابي | معلمي التربية الخاصة | Psychological Well-Being | Job Satisfaction | Positive Psychology | Special Education Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الرفاه النفسي والرضا الوظيفي، والفروق بينهما تبعا لمتغير النوع، والكشف عن العلاقة الارتباطية بين الرفاه النفسي والرضا الوظيفي، والتنبؤ بما إذا كان الرفاه النفسي مرتبطا بالرضا الوظيفي لدى معلمي التربية الخاصة في مكة المكرمة، ولتحقيق أهداف الدراسة: تم استخدام المنهج الوصفي (الارتباطي والمقارن)، وقد بلغت عينة الدراسة (262) معلما من الذكور والإناث، وتم تطبيق مقياسي الرفاه النفسي والرضا الوظيفي، وأظهرت النتائج ارتفاع مستوى الرفاه النفسي والرضا الوظيفي لدى عينة الدراسة، وأن هناك فروقا في متغير النوع تعزى لصالح الذكور في مقياس الرفاه النفسي، بينما لا توجد فروق في متغير النوع بين الذكور والإناث في مقياس الرضا الوظيفي، وأن هناك علاقة ارتباطية طردية إيجابية وتنبؤية قوية بين الرفاه النفسي والرضا الوظيفي.

The study aimed to identify the level of psychological well-being and job satisfaction among special education teachers in Mecca, and to reveal the correlation between psychological well-being and job satisfaction among special education teachers in Mecca, and to predict whether psychological well-being is related to job satisfaction. To achieve the objectives of the study, the descriptive (correlational) approach was used. For comparison, the study sample to which the psychological well-being measure was applied reached (262) male and female teachers, as well as the job satisfaction measure (262) male and female teachers. The results indicated a high level of psychological well-being among special education teachers in Mecca, as well as the level of job satisfaction, and that there are differences. In the gender variable, it is attributed in favor of males in the psychological well-being measure, while there are no differences in the gender variable between males and females in the job satisfaction measure, and that there is a strong positive and predictive correlation between psychological well-being and job satisfaction.
ISSN: 1658-9688

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.