| LEADER |
04404nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2258029 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالقادر، عبدالرازق مختار محمود
|g Mahmoud, Abdelrazek Mokhtar
|e مؤلف
|9 311881
|
| 245 |
|
|
|a مهارات التفكير التحليلي ومدي توفراها لدى الطالبات الموهوبات لغوياً بالمرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a Analytical Thinking Skills and Their Availability Among Linguistically Gifted Female Students at the Secondary Level
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2024
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 175 - 213
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث تحديد مهارات التفكير التحليلي المناسبة للطالبات الموهوبات لغويا بالمرحلة الثانوية، وتعرف مدى توافرها لديهن، واعتمد لهذا الغرض المنهجين الوصفي والتجريبي باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة، وتم إعداد قائمة بمهارات التفكير التحليلي، شملت (١٤) مهارة، واختبارًا لقياسها، وطبق البحث على مجموعة من الطالبات الموهوبات لغويًا بالصف الحادي عشر بمدرسة ثانوية أم عامر الأنصارية، بمحافظة الفروانية- الكويت، قوامها (١٥) طالبة. وتوصل البحث إلى توافر مهارات التفكير التحليلي لدى الطالبات مجموعة البحث بدرجة متوسطة في المهارات الرئيسة تحديد الأفكار والعناصر، والملاحظة والتفسير، وتحديد العلاقات والتصنيف، وبدرجة ضعيفة في مهارات "التنظيم، والاستنتاج، والتنبؤ والتقويم"، وأوصى بضرورة الاهتمام بتنمية تلك المهارات لدى الطالبات الموهوبات لغويًا، وبناء برامج تعليمية واستخدام أساليب واستراتيجيات تدريسية ملائمة لتحقيق هذا الهدف، وغيرها من التوصيات والمقترحات.
|b The research aimed to identify the appropriate analytical thinking skills for linguistically gifted students at the secondary stage, and to know their availability, For this purpose, the descriptive and experimental approaches were adopted using the semi-experimental design with one group, and a list of analytical thinking skills was prepared, including (14) skills, and a test to measure them, and the research was applied to a group of linguistically gifted students in the eleventh grade at um Amer Al-Ansariya Secondary School, Farwaniya Governorate - Kuwait, consisting of (15) students. The research reached the availability of skills of analytical thinking among female students, the research group, with a moderate degree in the main skills 'identification of ideas and elements, observation and interpretation, identifying relationships, and classification', and a weak degree in the skills of 'organization, conclusion, prediction and evaluation', and recommended the need to pay attention to developing these skills with Linguistic talented students, building educational programs and using appropriate teaching methods and strategies to achieve this goal, and other recommendations and proposals.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات التفكير التحليلي
|a البرامج التعليمية
|a الأساليب التدريسية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a التفكير التحليلي
|a الموهوبات لغويا
|a المرحلة الثانوية
|b Analytical Thinking
|b Linguistically Gifted
|b Secondary School
|
| 700 |
|
|
|a رشوان، أحمد محمد علي
|g Rashwan, Ahmed Mohammed Ali
|e م. مشارك
|9 229355
|
| 700 |
|
|
|9 803706
|a عطية، انتصار عبدالمجيد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 008
|m مج40, ع8
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 040
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-040-008-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1514323
|d 1514323
|
