أثر استراتيجية التعلم المدمج في دافعية تعلم مادة التربية الإسلامية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Blended Learning Strategy on the Learning Motivation of Islamic Education among Fifth Grade Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | مركز السنبلة للبحوث والدراسات |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، عبدالله صباح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Muhammad, Abdullah Sabah |
| مؤلفين آخرين: | Muhammad, Abdullah Sabah (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع26 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | آب |
| الصفحات: | 1 - 17 |
| ISSN: |
2709-5312 |
| رقم MD: | 1514548 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم المدمج | دافعية التعلم | المرحلة الإعدادية | Blended Learning | Learning Motivation | Preparatory Stage
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| LEADER | 01550nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2258244 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a محمد، عبدالله صباح |g Muhammad, Abdullah Sabah |e مؤلف |9 803820 | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية التعلم المدمج في دافعية تعلم مادة التربية الإسلامية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي | ||
| 246 | |a The Effect of Blended Learning Strategy on the Learning Motivation of Islamic Education among Fifth Grade Students | ||
| 260 | |b مركز السنبلة للبحوث والدراسات |c 2024 |g آب | ||
| 300 | |a 1 - 17 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a تكنولوجيا التعليم |a مادة التربية الإسلامية |a الأساليب تدريسية |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 692 | |a التعلم المدمج |a دافعية التعلم |a المرحلة الإعدادية |b Blended Learning |b Learning Motivation |b Preparatory Stage | ||
| 700 | |9 803822 |a Muhammad, Abdullah Sabah |e Co-Author | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 016 |e Arab journal for humanities and social sciences |f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ |l 026 |m ع26 |o 2138 |s المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 000 |x 2709-5312 | ||
| 856 | |u 2138-000-026-016.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1514548 |d 1514548 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس وحدة الفقه على تحصيل طالبات الصف الثاني عشر ودافعيتهن للتعلم
بواسطة: الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع منشور: (2021) -
أثر التعلم المدمج باستخدام التكنولوجيا المساعدة على تنمية الدافعية والتحصيل الدراسي لدى طلبة صعوبات التعلم في محافظة الزرقاء
بواسطة: كريشان، حنان محمد سليم منشور: (2024) -
أثر استخدام نموذج تحديد نمط التعلم "VAK Model" القائم على التعلم المدمج في التحصيل وتنمية مهارات التعلم الذاتي والدافعية نحو التعلم لدى طلبة مادة مهارات التعلم والبحث العلمي في الجامعة الأردنية
بواسطة: حلالشة، نفين زياد سعيد منشور: (2020) -
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المدمج نموذج تناوب المواقع في تدريس مادة الأحياء في تنمية بعض مهارات التعلم أون لاين والتفكير العلمي لدى طالبات المرحلة الثانوية بالسعودية
بواسطة: علي، سوزان محمد حسن السيد منشور: (2015) -
فاعلية توظيف التعلم المدمج في تنمية مهارات التفكير الإبداعي بمادة التربية الإسلامية لدى طلبة الصف التاسع واتجاهاتهم نحوها في دولة الكويت
بواسطة: الهاجري، عبدالهادي عبدالله محمد منشور: (2020)
