تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر توظيف الانفوجرافيك التعليم...>الوصف

أثر توظيف الانفوجرافيك التعليمي في مقرر التدريس المصغر لتنمية مهارات التدريس للطلاب المعاقين سمعياً

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using Educational Infographics in the MicroTeaching Course to Develop Teaching Skills for Hearing-Impaired Students
المصدر: مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: عبدالغني، عبير محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulghani, Abir Mahmoud
المجلد/العدد: مج10, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1007 - 1037
ISSN: 2356-8690
رقم MD: 1514649
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الانفوجرافيك التعليمي | الأساليب التدريسية | ذوو الإعاقة سمعياً
كلمات المؤلف المفتاحية:
الانفوجرافيك | التدريس المصغر | مهارات التدريس | المعاقين سمعياً | التعليم البصري | Infographics | Micro | Teaching | Teaching Skills | HearingImpaired
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر توظيف الانفوجرافيك التعليمي في مقرر التدريس المصغر لتنمية مهارات التدريس للطلاب المعاقين سمعيا، اتبعت الباحثة المنهج شبة التجريبي ذو المجموعة الواحدة حيث تم تطبيق أدوات الدراسة قبليا وبعديا على عينة الدراسة لقياس أثر توظيف الانفوجرافيك التعليمي في مقرر التدريس المصغر لتنمية مهارات التدريس للطلاب المعاقين سمعيا بقسم الاقتصاد المنزلي كلية التربية النوعية، وتكونت عينة البحث من مجموعة عددهم (10) طالب وطالبة من الطلاب المعاقين سمعيا الفرقة الثانية من قسم الاقتصاد المنزلي كلية التربية النوعية جامعة عين شمس، وتكونت أدوات البحث من بطاقة ملاحظة لقياس مهارات التدريس للطلاب المعاقين سمعيا بعد دراسة مقرر التدريس المصغر بتقنية الانفوجرافيك، ومقياس اتجاهات لقياس اتجاهات الطلاب المعاقين سمعيا نحو مقرر التدريس المصغر بعد دراسة المقرر باستخدام تقنية الانفوجرافيك، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب في بطاقة الملاحظة ومقياس الاتجاهات قبل تدريس مقرر التدريس المصغر بتقنية الانفوجرافيك وبعد تدريسه لصالح التطبيق البعدي، وأوصى البحث الحالي بضرورة إجراء المزيد من الأبحاث حول تصميم المقررات الدراسية المختلفة لذوي الإعاقة السمعية بما يتناسب مع نوع إعاقتهم، والتشجيع على استخدام تقنية الانفوجرافيك والمستحدثات التكنولوجية في عملية التعليم والتعلم، كذلك تطبيق استراتيجية تدريس مبتكرة تأخذ في الاعتبار قدرات الطلاب المعاقين سمعيا وإمكانياتهم ومهاراتهم، مما يساهم في تحقيق الأهداف التعليمية للمقرر، والاهتمام بتنمية الاتجاهات الإيجابية نحو المقررات الدراسية كأحد نواتج التعلم ذات الأهمية عند تدريس المقررات المختلفة نظرا لأهميتها في تطوير شخصية الطالب المتعلم، والتركيز على تقديم التغذية الراجعة وتعزيزها، حيث لهما تأثيرا عميقا في تحقيق نتائج تعليمية ذات أهمية.

The current research aims to explore the impact of using educational infographics in the micro-teaching course to develop teaching skills for hearing-impaired students. The researcher adopted a quasi-experimental design with a particular group, applying the study tools both before and after the intervention to measure the effect of using educational infographics in the micro-teaching course on developing teaching skills for hearing-impaired students in the Home Economics Department at the Faculty of Specific Education. The research sample consisted of (10) hearing-impaired students from the second year of the Home Economics Department at Ain Shams University. The research tools included an observation checklist to measure teaching skills after studying the micro-teaching course using infographics, and an attitude scale to measure the students' attitudes towards the course after using infographics. The results showed statistically significant differences between the pre- and post-test scores in favor of the post-test. The current research recommends the need for more studies on designing various curricula for hearing-impaired students that suit their type of disability, encouraging the use of infographics and technological innovations in the teaching and learning process, and applying innovative teaching strategies that consider the abilities, potentials, and skills of hearing-impaired students. This contributes to achieving the educational objectives of the course and emphasizes the importance of developing positive attitudes towards the curricula as one of the important learning outcomes when teaching different courses, given their significance in developing the learner's personality. Additionally, the focus should be on providing and reinforcing feedback, as it has a profound impact on achieving significant educational outcomes.
ISSN: 2356-8690

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.