تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج مقترح قائم على المدخل ا...>الوصف

برنامج مقترح قائم على المدخل البصري لتنمية التفكير التأملي لدى طلاب الصف الأول الثانوي

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Program Based on the Visual Approach to Develop, Reflective Thinking and Among First-Year Secondary Students
المصدر: المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، خالد إبراهيم معوض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Khaled Ibrahim Moawad
مؤلفين آخرين: الموجي، أماني محمد سعد الدين (م. مشارك) , الرشيدي، خالد محمد حسن (م. مشارك) , حسنين، شيماء حسنين أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 66 - 101
ISSN: 2735-5101
رقم MD: 1514759
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | الأنشطة البصرية | المهارات الفكرية | مادة الأحياء | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدخل البصري | تدريس الأحياء | مهارات التفكير التأملي | Visual Approach | Teaching Biology | Reflective Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدف هذه البحث إلى التعرف إلى فاعلية استخدام المدخل البصري في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التفكير التأملي لدى طالبات الصف الأول الثانوي؛ ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث بإعداد دليل المعلم وكراسة نشاط الطالب لتدريس وحدة (توارث الصفات) وفقا للمدخل البصري؛ وتم بناء مقياس التفكير التأملي، وبعد التأكد من صدقه وثباته؛ طبقت تجربة البحث على مجموعة من الطالبات (30) طالبة، من مدرسة الحوامدية الثانوية بنات بمحافظة الجيزة، واللاتي درسن (وحدة توارث الصفات) بالمدخل البصري؛ وأظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) وهو ما يشير إلى فاعلية البرنامج المقترح القائم على المدخل البصري في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى الطالبات، وفي ضوء النتائج قدم البحث عددا من التوصيات والمقترحات.

This research aimed to identify the effectiveness of use the visual approach to teaching biology to develop skills Reflective thinking among female students in the first year of secondary school. To achieve the research objectives, the researcher prepared a teacher’s guide And a student activity brochure for teaching the unit (Inheritance of Traits) According to the visual input; A thinking scale was built contemplative, and after ensuring its validity and stability ;The research experiment was applied to a group of female students (30) Student, from Al-Hawamdiya Secondary School for Girls in the Governorate Giza, who studied (the inheritance of traits unit With optical entrance; the results showed a significant difference Statistics at a significance level of (0.05) , which indicates The effectiveness of the proposed program based on the visual approach In developing reflective thinking skills among female students, In light of the results, the research presented a number of recommendations And the proposals.
ISSN: 2735-5101

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.