| LEADER |
03391nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2258517 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الثبيتي، عدنان معتوق وصل الله
|g Al-Thubaiti, Adnan Matouk Waslallah
|e مؤلف
|9 797850
|
| 245 |
|
|
|a مستوى برامج التأهيل المهني المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة من وجهة نظر معلميهم
|
| 246 |
|
|
|a The Quality of Vocational Rehabilitation Programs Offered to Students with Disabilities as Perceived by their Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2024
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 78 - 104
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى معرفة مستوى برامج التأهيل المهني المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة من وجهة نظر معلميهم، من خلال استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتصميم وتطبيق الاستبانة، وتكونت عينة البحث من (102) معلم في مكة المكرمة. وأشارت النتائج إلى مستوى متوسط لتقديم هذه البرامج، وبمتوسط حسابي (3.36). كما أشارت إلى عدم وجود فروق لأثر المؤهل العلمي في الأبعاد (التدريب المهني، التشغيل المهني، الدرجة الكلية). ووجود فروق لأثر سنوات الخبرة في الأبعاد (التدريب المهني، التشغيل المهني، الدرجة الكلية) لصالح من خبرتهم من (٥- ١٠ سنوات). ويوصي الباحث بضرورة تدريب الطلبة على مهن تتناسب مع سوق العمل، والبحث عن فرص عمل لهم.
|b The aim of this research was to determine the extent of vocational rehabilitation programs offered to students with disabilities, from the perspective of their teachers. The research employed a descriptive analytical method and involved designing and administering a questionnaire. The study’s sample comprised 102 teachers from Mecca. The results indicated an average level of provision of these programs, with a mean of (3.36). It suggested as well that academic qualifications did not lead to any differences in the impact on the dimensions of vocational training, professional employment, and the overall score. There were differences in the effect of years of experience on the dimensions (vocational training, professional employment, and total degree) in favor of those with experience from (5- 10 years). The researcher recommends the necessity of training students in professions that are compatible with the labor market and searching for job opportunities for them.
|
| 653 |
|
|
|a إعداد المعلمين
|a التأهيل المهني
|a ذوى الاحتياجات الخاصة
|
| 692 |
|
|
|a ذوي الإعاقة
|a برامج التأهيل المهني
|a المعلمين
|b People with Disabilities
|b Vocational Rehabilitation Programs
|b Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 138
|m مج35, ع138
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 035
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-035-138-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1514818
|d 1514818
|
