| LEADER |
04563nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2258743 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 589096
|a العازمي، محمد حمود صالح مويهان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a طرق تنمية الذكاء الوجداني لدى طلاب المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a Ways to Develop Emotional Intelligence among Middle School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 21
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a وتشير الدراسات في مجال الذكاء الوجداني إلى أنه يرتبط إيجابيا بمجموعة من المتغيرات المرغوبة شخصيا واجتماعيا، فالذكاء الوجداني يرتبط إيجابيا بالرضا عن الحياة، ويرتبط بجودة العلاقات الاجتماعية للفرد وحجمها ومرتبط بالعلاقات الإيجابية مع الأصدقاء، والأفراد الأكثر ذكاء أكثر قدرة على التكيف الاجتماعي والمخالطة الاجتماعية، وهم أفضل في جانب الصحة النفسية والبدنية، وأكثر اهتماما بمظهرهم الخارجي وأكثر استعدادا لطلب المساعدة المهنية وغير المهنية للمشكلات الشخصية الوجدانين هم أكثر تفوقا من الناحية الأكاديمية ولقد طورت الأساليب والطرق لفهم ودراسة هذه العواطف والانفعالات وهي ذات صلة وتأثير كبير على حياة الإنسان وشخصيته وتختلف باختلاف شخصية الفرد وسلوكه والبيئة التي يعيش فيها، قدرته على التحكم بعواطفه وأفكاره وإدارتها لتكون حافز له ودافع له ويكون هو متخذ القرار والمتصرف الأول، وهناك من تحطمه العواطف السلبية وتقذف به يمنتا ويسارا وتتحكم بقراراته وتصرفاته، فالذكاء الوجداني هو المفتاح الجديد للنجاح.
|b Studies in the field of emotional intelligence indicate that it is positively linked to a group of personally and socially desirable variables. Emotional intelligence is positively linked to life satisfaction, is linked to the quality and size of an individual’s social relationships, and is linked to positive relationships with friends. Intelligent individuals are more capable of social adaptation and social interaction, and they are better off. In terms of mental and physical health, they are more concerned with their external appearance and are more willing to seek professional and non-professional help for personal problems. Emotional people are more academically superior. Methods and approaches have been developed to understand and study these emotions and emotions, which are relevant and have a significant impact on a person’s life and personality and vary depending on the individual’s personality, behavior and environment. In which he lives, his ability to control his emotions and thoughts and manage them to be his motivation and motivation and for him to be the decision maker and the first to act. There are those who are destroyed by negative emotions and tossed left and right and control their decisions and actions. Emotional intelligence is the new key to success.
|
| 653 |
|
|
|a ألعاب الذكاء الوجداني
|a التعاطف والمشاعر
|a الوعي الذاتي
|a تدريب الطفل
|a العلاقات الاجتماعية
|
| 692 |
|
|
|a تنمية الذكاء الوجداني
|a الذكاء الوجداني
|a طلاب المرحلة الإعدادية
|b Developing Emotional Intelligence
|b Emotional Intelligence
|b Middle School Students
|
| 700 |
|
|
|a الحسيني، محمد حسين محمد سعد الدين
|g Al-Husayni, Mohammad Hussein Mohammad Saad Aldin
|e مشرف
|9 589351
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Scientific Journal for Faculty of Early Childhood Education
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Lil Ṭifūlaẗ Al-Mubakiraẗ
|l 003
|m مج10, ع3
|o 2199
|s المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة
|v 010
|x 2735-4091
|
| 856 |
|
|
|u 2199-010-003-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1515035
|d 1515035
|
