| LEADER |
03696nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2258800 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 382090
|a أحمد، نجلاء أحمد رضوان
|e مؤلف
|g Ahmed, Naglaa Ahmed Radwan
|
| 245 |
|
|
|a تأثير استراتيجية العصف الذهني على نواتج التعلم المعرفية والمهارية في مقرر كرة السلة لطالبات كلية التربية الرياضية بالزقازيق
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنات
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 213 - 236
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني على تحسين نواتج التعلم المعرفية والمهارية في مقرر كرة السلة لطالبات كلية التربية الرياضية بالزقازيق، بالمقارنة مع الطريقة التقليدية المعتمدة على التعلم بالأوامر، وذلك بهدف تعزيز التفكير الإبداعي والمشاركة النشطة للطالبات ومعالجة تدني المستوى المهاري والمعرفي الناتج عن الأساليب التقليدية. اعتمدت الدراسة المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، مع تطبيق القياسين القبلي والبعدي. تكونت العينة من 60 طالبة من الفرقة الأولى، تم تقسيمهن بالتساوي إلى مجموعتين متكافئتين. واستخدمت الدراسة مجموعة من الأدوات شملت اختبارات معرفية ومهارية (مثل سرعة المحاورة والتمرير والتصويب السلمي) واختبارات بدنية. وقد طُبّق البرنامج التعليمي لمدة 8 أسابيع بواقع وحدتين أسبوعيًا باستخدام استراتيجية العصف الذهني للمجموعة التجريبية. أظهرت النتائج تحسنًا في الأداء المعرفي والمهاري لكلا المجموعتين في القياس البعدي، إلا أن التحسن كان أوضح لدى المجموعة التجريبية، حيث بلغت نسبة التحسن في التحصيل المعرفي 47.97% مقابل 28.85% لدى الضابطة، بينما بلغت نسبة التحسن في المهارات مثل التصويب 48.63% مقابل 27.49%. أكدت النتائج صحة جميع الفرضيات الثلاث. وأوصت الدراسة بتبني استراتيجية العصف الذهني في تدريس مقررات التربية الرياضية لدورها في تعزيز التفكير الإبداعي، وتدريب أعضاء هيئة التدريس على تفعيل مثل هذه الاستراتيجيات، مع التوسع في إجراء دراسات مماثلة في ألعاب ومجالات رياضية أخرى. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجية العصف الذهني
|a كلية التربية الرياضية
|a التحصيل المعرفي
|a تنمية المهارات
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 011
|f Mağallaẗ Buḥūṯ Al-Tarbiyaẗ Al-Šāmilāẗ
|l 001
|m ع1
|o 0496
|s مجلة بحوث التربية الشاملة
|t Comprehensive Education Research Magazine
|v 031
|x 2535-230X
|
| 856 |
|
|
|u 0496-031-001-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1515088
|d 1515088
|
