ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









تقويم النشاط الرياضي لذوي الهمم بالأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري

المصدر: المجلة العلمية لعلوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: محمد، شادي عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: مج33, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 114 - 136
ISSN: 2735-3869
رقم MD: 1515138
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم | النشاط الرياضي | ذوي الهمم | مرحلة الجامعة
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
LEADER 03495nam a22002177a 4500
001 2258848
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 731122  |a محمد، شادي عبدالعزيز  |e مؤلف 
245 |a تقويم النشاط الرياضي لذوي الهمم بالأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري 
260 |b جامعة طنطا - كلية التربية الرياضية  |c 2024  |g ديسمبر 
300 |a 114 - 136 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث إلى تقويم النشاط الرياضي لذوي الهمم بالأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري وذلك من خلال الأهداف والخطة، والإمكانات المادية والبشرية، والإشراف والتوجيه، والرقابة والتقويم على الأنشطة الرياضية لذوي الهمم بالأكاديمية، وتم استخدام المنهج الوصفي على عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية من الطلاب ذوي الهمم بالأكاديمية، حيث بلغ عدد الطلاب ذوي الهمم ٣٤ طالب من المجتمع الكلى للبحث. كما تم اختيار ١٦ طالب من ذوي الهمم من مجتمع البحث ومن خارج عينة الدراسة الأساسية لإجراء الدراسة الاستطلاعية وتم تطبيق الدراسة الميدانية باستخدام استبيان تقويم النشاط الرياضي لذوي الهمم بالأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري وتوصل الباحث إلى وجو نتائج إيجابية في استجابات عينة البحث حول عبارات المحور الأول الخاص بأهداف النشاط بأهمية نسبية تراوحت ما بين (۸۳,۳۳ إلى ٩٦,٠٨%). وغى عبارات المحور الثاني الخاص بخطة النشاط الرياضي بأهمية نسبية تراوحت ما بين (٧٨,٤٣% إلى ٩٦,٠٨)، وفى عبارات المحور الثالث الخاص بالإمكانات المادية بأهمية نسبية تراوحت ما بين (٧٧,٤٥% إلى ٩٦,٠٨)، وفى عبارات المحور الرابع الخاص بالإمكانات البشرية بأهمية نسبية تراوحت ما بين (٧٧,٤٥ إلى ٩٤,١٢)، وفي عبارات المحور الخامس الخاص بالإشراف والتوجيه بأهمية نسبية تراوحت ما بين (٧٩,٤١% إلى ٩٢,١٦)، وفي عبارات المحور السادس الخاص بالرقابة والتقويم بأهمية نسبية تراوحت ما بين (٨٢,٣٥% إلى ٩٦,٠٨%). 
653 |a الأنشطة الرياضية  |a ذوي الاحتياجات الخاصة  |a المرحلة الجامعية 
692 |a تقويم  |a النشاط الرياضي  |a ذوي الهمم  |a مرحلة الجامعة 
773 |4 علوم الرياضة  |6 Sport Sciences  |c 005  |e Scientific Journal of Physical Education Sciences  |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li ʿulūm Al-Tarbiyyaẗ Al-Rīyāḍiyyaẗ  |l 002  |o 2299  |s المجلة العلمية لعلوم التربية الرياضية  |v 033  |x 2735-3869  |m مج33, ع2 
856 |u 2299-033-002-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1515138  |d 1515138