الإفادة من التكنولوجيا الرقمية كمدخل لإثراء تدريس مادة النحت البارز لطلاب التربية الفنية

العنوان بلغة أخرى:	Benefiting from Digital Technology as an Entry Point for Teaching Art Education in Relief Sculpture
المصدر:	مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية
الناشر:	الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
المؤلف الرئيسي:	محمد، ريهام كمال عبدالعال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Mohamed, Reham Kamal Abdel Aal
المجلد/العدد:	ع48
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
التاريخ الهجري:	1446
الشهر:	نوفمبر
الصفحات:	286 - 306
ISSN:	2356-9654
رقم MD:	1515193
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	التكنولوجيا الرقمية \| التربية الفنية \| النحت البارز \| القدرات المهارية \| طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:	التكنولوجيا \| الرقمية \| تدريس \| النحت \| البارز \| Technology \| Digital \| Teaching \| Sculpture \| Prominent
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

1

LEADER	01518nam a22002177a 4500
001	2258910
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 411987 \|a محمد، ريهام كمال عبدالعال \|e مؤلف \|g Mohamed, Reham Kamal Abdel Aal
245		\|a الإفادة من التكنولوجيا الرقمية كمدخل لإثراء تدريس مادة النحت البارز لطلاب التربية الفنية
246		\|a Benefiting from Digital Technology as an Entry Point for Teaching Art Education in Relief Sculpture
260		\|b الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية \|c 2024 \|g نوفمبر \|m 1446
300		\|a 286 - 306
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a التكنولوجيا الرقمية \|a التربية الفنية \|a النحت البارز \|a القدرات المهارية \|a طلبة الجامعات
692		\|a التكنولوجيا \|a الرقمية \|a تدريس \|a النحت \|a البارز \|b Technology \|b Digital \|b Teaching \|b Sculpture \|b Prominent
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|4 فنون \|6 Humanities, Multidisciplinary \|6 Art \|c 013 \|e Journal of Architecture, Arts and Humanistic Science \|f Maǧallaẗ al-Ǧam’iyyaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil-Ḥaḍārh wa al-Funūn al-islāmiyyaẗ \|l 048 \|m ع48 \|o 1912 \|s مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية \|v 000 \|x 2356-9654
856		\|u 1912-000-048-013.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1515193 \|d 1515193