تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تصميمات التفاعلية كعامل أساسي...>الوصف

تصميمات التفاعلية كعامل أساسي في زيادة القدرات الإبداعية وتحقيق الكفاءة النفسية للأطفال من خلال تحفيز الذاكرة العاملة لديهم: "تجربة تفاعلية أثناء Covid-19" على الأطفال من سن 12-14 عام

العنوان بلغة أخرى: Interactive Designs as a Main Factor in Increasing Creativity and Achieving Children's Psychological Efficiency by Stimulating their Working Memory: "Interactive Experience during Covid-19" in Children Aged 12-14 Years
المصدر: مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية
الناشر: الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
المؤلف الرئيسي: نصر، عبدالخالق حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nasr, Abdulkhaleq Hussien
مؤلفين آخرين: إبراهيم، فيروز محمد محمود (م. مشارك) , السعيد، ولاء السعيد فرج (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع48
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 428 - 458
ISSN: 2356-9654
رقم MD: 1515266
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الفن التفاعلي | الذاكرة العاملة | الصحة النفسية | القدرات الإبداعية | جائحة كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحفيز الذاكرة | الكفاءة النفسية | التصميم التفاعلي | رفع القيمة الذاتية | زيادة القدرة الإبداعية | Designing an Interactive Investigator | Memory Stimulation | Psychological Efficiency | Raising Self Value | Creative Ability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: يسلط البحث الضوء على أهمية التصميمات التفاعلية كعامل أساسي في زيادة القدرات الإبداعية وتحقيق الكفاءة النفسية للأطفال من خلال تحفيز الذاكرة العاملة لديهم، ويهدف البحث إلى: اختبار آلية فنية تفاعلية مناسبة لتحفيز ذاكرة الأطفال في الفئة العمرية (١٢- ١٤) وزيادة القدرات الإبداعية لهم والتأكيد على تحقيق القيم الإيجابية لإشباع حاجة الأطفال النفسية مما يرفع إحساسهم بالقيمة الذاتية ويزيد من ارتباطهم بالمحفز فيسعون لتكرار التجربة بل وتطويرها وبالتالي يشبع حاجاتهم النفسية ويتعدل النمط السلوكي تجاه بيئتهم المحيطة نحو الأفضل. ومحاولة إنتاج وإبداع تصميم تفاعلي قائم على استلهام مكوناته ومفرداته الفنية من ذاكرة الأطفال بهدف تعديل السلوك لديهم وإشباع احتياجات الطفل النفسية مما يزيد من قدرته الإبداعية ورفع ثقته الذاتية في نفسه مما ينعكس على المجتمع ككل. ومن خلال هذا البحث تسعى الباحثة لإنتاج تصميم تفاعلي يحاكي الاحتياجات النفسية ويحفز ذاكرة الطفل حتى يمكن أن يتم تغيير النمط السلوكي - وشمل البحث عده محاور أكدت على أهمية البحث ومشكلته وهي: المحور الأول: الآثار النفسية والأضرار الواقعة على الأطفال أبان كوفيد ۱۹- (covid 19) المحور الثاني: الاحتياجات النفسية وتأثيرها على تحفيز وتشكيل الذاكرة المحور الثالث: تحفيز الذاكرة عن طريق الإثارة السمعية والبصرية المحور الرابع: تأثير الإثارة والانفعال على الذاكرة المحور الخامس: التطبيقات العملية وتشمل تجربة البحث التفاعلية في محاولة الباحثة للحصول على منظور جديد وأكثر عمقا وسعه للفن التفاعلي وتأثيره على تحفيز الذاكرة للأطفال وأحداث تغيير في السلوك الإبداعي لديهم. وتمت التجربة في نهاية عام ۲۰۲۱ على مدار شهرين في جلسات متفرقة، وتستند التجربة على تحفيز المكون السمعي والبصري من الذاكرة قصيرة الأمد لدى الأطفال في محاولة لإنتاج بعض التصميمات المستلهمة من وحي خيالهم وذاكرتهم المحفزة. ثم قامت الباحثة بتجميع تلك الأعمال الفنية في تصميم متحرك من أجل قياس الارتباط النفسي لدى تلك الفئة محل الدراسة. قامت الباحثة بتصميم ذلك العمل التفاعلي المستوحى من ذاكرتهم لدراسة وتحليل أثره فيما يعزز من استقلاليتهم وارتباطهم وبالتالي يزيد من قدراتهم الإبداعية وثقتهم المفقودة في أنفسهم مما يرفع القيمة الذاتية عند الأطفال ويزيد من ارتباطهم بالمحفز فيسعى لتكرار التجربة بل وتطويرها وبالتالي يشبع حاجاتهم النفسية وتعديل نمطهم السلوكي نحو الأفضل. وتوصل البحث إلى أن نجاح الفن التفاعلي في تحقيق أهدافه النفسية والسلوكية لعدم وجود نمط محدد أو أساسيات ثابتة للتصميم فهو متغير بتغير أوضاع السكون والحركة للإنسان فهو متجدد دائما ومحفز للإدراك ويطور من الأداء الحركي للأطفال والبالغين على حد سواء. الفنون والتصميمات التفاعلية لها القدرة على تعزيز ثقة الطفل بنفسه ورفع قيمته الذاتية وبالتالي رفع روحه المعنوية مما ينعكس على السلوك والتعليم والمستوى الثقافي للمجتمع

The research highlights the importance of interactive designs as a key factor in increasing creative abilities, and achieving children's psychological efficiency by stimulating their working memory. The research aims to: A suitable interactive technical test to stimulate the memory of children in the age group (12-14) and increase their creative abilities and emphasize the realization of positive values to satisfy children's psychological needs, thereby raising their sense of self-worth and increasing their attachment to the catalyst, seeking to replicate and even develop the experience and thus satisfying their psychological needs and modifying the behavioral pattern towards their surrounding environment for the better. Trying to produce and create an interactive design based on the inspiration of its components and its artistic vocabulary from the children's memory in order to modify their behavior and satisfy the child's psychological needs, thereby increasing his creativity and raising his self-confidence, which is reflected in society as a whole. The research included several interlocutors First axis: Psychological effects and damage to children during COVID-19 (covid-19) Second axis: psychological needs and their impact on the stimulation and formation of memory Theme III: Stimulating memory through audiovisual arousal Axis IV: The effect of excitement and emotion on memory Axis V: Practical applications include the interactive research experience in the researcher's attempt to obtain a new and deeper perspective of interactive art, influence on children's memory stimulation, and a change in their creative behavior. The experience took place at the end of 2021 over two months in isolated sessions, and the experience is based on stimulating the audiovisual component of children's short-term memory to produce some designs inspired by their imagination and motivated memory. The researcher then compiled these artworks into a moving design to measure the psychological correlation in that category under study. The researcher designed this interactive work, inspired by their memory to study and analyze its impact in order to enhance their autonomy and attachment, thereby increasing their creative abilities and their lost confidence in themselves, thus raising the self-worth of children and increasing their attachment to the catalyst, seeking to replicate and even develop the experiment and thus satisfying their psychological needs and modifying their behavioral pattern for the better
ISSN: 2356-9654

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.