المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية التحصيل المعرفي والمستوى المهاري والاتجاهات نحو مقرر مسابقات الميدان والمضمار لدى طالبات الصف الحادي عشر في مدرسة عائشة بنت أبي بكر بأبو ظبي، وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين (تجريبية وضابطة) مع تطبيق القياسين القبلي والبعدي، وبلغ عدد أفراد العينة 134 طالبة تم توزيعهن بواقع 70 طالبة في المجموعة التجريبية التي استخدمت الخرائط الذهنية الإلكترونية، و64 طالبة في المجموعة الضابطة التي تلقت التعليم التقليدي، واعتمدت أدوات البحث على اختبارات التحصيل المعرفي وتقييم الأداء المهاري ومقياس الاتجاهات، وقد أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية في جميع المتغيرات محل الدراسة، حيث ساهمت الخرائط الذهنية في تحسين مستوى الفهم والاستيعاب، وتيسير تعلم المهارات، وتعزيز الاتجاهات الإيجابية نحو مقرر مسابقات الميدان والمضمار، وتوصي الدراسة بتطبيق هذه الاستراتيجية في تدريس المواد النظرية والعملية، وتدريب المعلمين على تصميمها وتوظيفها بفاعلية، مع اقتراح إجراء بحوث لاحقة لقياس تأثيرها على متغيرات إضافية كالميول والدافعية للتعلم. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
|