تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على الأنشطة اللغوية لتحسين الفهم اللغوي لدى أطفال ما قبل المدرسة ذوي التأخر النوعي للغة

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Training Program Based on Language Activities to Improve Linguistic Comprehension Preschool Children have a Specific Language Impairment
المصدر: مجلة سوهاج لشباب الباحثين
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سرور، سعيد عبدالغني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sorour, Said Abd Al-Ghani
مؤلفين آخرين: سليم، عبدالعزيز إبراهيم (م. مشارك) , خلف، حسناء (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 1 - 17
ISSN: 2735-5535
رقم MD: 1515349
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنشطة اللغوية | الصحة النفسية | ذوي الاحتياجات الخاصة | اللغة التعبيرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التأخر النوعي اللغوي | الفهم اللغوي | البرنامج التدريبي | Specific Language Impairment | Linguistic Comprehension | Training Program
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على الأنشطة اللغوية في تحسين الفهم اللغوي لدى أطفال ما قبل المدرسة ذوي التأخر النوعي للغة، وتكونت عينة الدراسة من (7) أطفال من ذوي التأخر النوعي للغة، ولتحقيق أهداف الدراسة، أعدت الباحثة برنامجا تدريبيا تم تحكيمه من قبل أساتذة متخصصين في علم النفس التربوي، والصحة النفسية، تكون البرنامج من (18 جلسة) نفذت في مدى زمني قدره 6 أسابيع بواقع ثلاث جلسات في الأسبوع، زمن الجلسة بمقدار 45 دقيقة. وكذلك تطبيق مقياس اضطراب اللغة النوعي إعداد زينب رضا كمال الدين (2018)، ومقياس Real scale (2014) إعداد: داليا مصطفى عثمان (2014)، لقياس اضطرابات اللغة التعبيرية، ومقياس رسم الرجل لجود انف وهاريس 1963، واستمارة تقييم أعضاء النطق والكلام ودراسة حالة من إعداد الباحثة. وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي على مقياس اللغة التعبيرية ببعده الفرعي "إعادة الجمل المسموعة" لصالح القياس البعدي، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتبعي على مقياس اللغة التعبيرية في بعد إعادة الجمل المسموعة.

The research aimed to verify the effectiveness of a training program based on language activities in improving the linguistic understanding of preschool children with specific language impairments. The study sample consisted of (7) children with specific language impairment, and to achieve the objectives of the study, The researcher prepared a training program that was refereed by professors specialized in educational psychology and mental health. The program consisted of (18 sessions) implemented in a period of 6 weeks, with three sessions per week, and the time of the session was 35 minutes. As well as the application of the Qualitative Language Disorder Scale prepared by (Zainab Reda Kamal El-Din 2018) and the Real scale, 2014 prepared by: Dalia Mustafa Othman (2014), to measure expressive language disorders, and the man’s drawing scale by Judd Anf and Harris 1963, and the form for evaluating speech and speech organs and a study A case prepared by the researcher. The results of the research revealed the effectiveness of the program used in Improving linguistic understanding of children with specific language impairment There are statistically significant differences between the mean ranks of the experimental group members’ scores in the tribal and remote measurements of the expressive language scale in its sub-dimension “repeating the audible sentences” in favor of the post-measurement. Post and follow-up measurement on the expressive language scale in the dimension of repeating the audible sentences.
ISSN: 2735-5535

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.