تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فعالية استراتيجية البيت الدائر...>الوصف

فعالية استراتيجية البيت الدائري في تنمية بعض مهارات اللغة لطفل الروضة في ضوء منهج 2.0

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Circular House in Developing some Language and Social Communication Skills for Kindergarten Child in the Light of 2.0 Curriculum
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: فتح الله، ماريا مجدي نصر الله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عراقي، شيرين عباس (مشرف) , محمد، هبة علي فرحات (مشرف) , حسين، نورا فتحي أحمد أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 252 - 301
ISSN: 2735-4091
رقم MD: 1515369
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المهارات اللغوية | رياض الأطفال | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية البيت الدائري | مهارات اللغة | طفل الروضة | منهج 2.0 | The Circular House Strategy | Language Skills | Kindergarten Child | Curriculum 2.0
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية بعض مهارات اللغة (مهارات الاستماع، مهارات التحدث)، باستخدام استراتيجية البيت الدائري لدى طفل الروضة وذلك في ضوء منهج 2.0، وتحقيقا لهدف البحث تم استخدام المنهج شبه التجريبي على عينة مكونة من (80 طفل وطفلة) من أطفال المستوى الثاني بروضة مدرسة موسى بن النصير الرسمية للغات مقسمة إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية وعددها (40 طفل وطفلة)، وتم التدريس لهم باستراتيجية البيت الدائري، والمجموعة الضابطة وعددها (40 طفل وطفلة) وتم التدريس لهم بالطرق التقليدية، وتم إعداد أدوات البحث الممثلة في (قائمة مهارات الاستماع ومهارات التحدث، واختبار مهارات الاستماع ومهارات التحدث، ودليل الأنشطة) إعداد الباحثة وفقا لاستراتيجية البيت الدائري، وأظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والاختبار البعدي لصالح الاختبار البعدي، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح اختبار مهارات الاستماع ومهارات التحدث لأطفال المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي لمهارات الاستماع ومهارات التحدث وبالتالي أثبت البحث فعالية استخدام استراتيجية البيت الدائري لتنمية مهارات الاستماع ومهارات التحدث لدى طفل الروضة وذلك في ضوء منهج 2.0.

The objective of the research is to develop some language skills (listening skills, speaking skills) by using the Circular house strategy for kindergarten children in light of a curriculum 2.0, and to achieve the research goal, the quasi-experimental approach was used on a sample of (80 boys and girls) from second-level kindergarten children. Moussa bin Al -Nasir Al- official language was divided into two groups: The experimental group numbered (40 boys and girls), and they were taught the circular house strategy, and control group numbered (40 boys and girl) they were taught in traditional methods. And research tools were prepared, represented in a list of listening skills and speaking skills, test of listening skills and speaking skills, and the activities guide prepared by the researcher in accordance with the Circle House Strategy. The results of the research showed that there were statistically significant differences between the average scores of the children of the experimental group in the pre-test of thief during the post-test, statistically significant differences were found between the average scores of the children of the experimental and control groups in favor choosing listening and speaking skills for the children of the experimental group in the post- test of the listening skills and speaking skills. Therefore, the research has proven the effectiveness of using the circle house strategy to develop listening and speaking skills of Kindergarten in light of the Curriculum 2.0.
ISSN: 2735-4091

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.