ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تعليمي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تعليمي قائم على استراتيجية التكامل الحسي في تنمية مهارة التصميم المعماري لطفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Educational Program Via Sensory Integration Strategy to Develop Architectural Design Skill of Kindergarten Children
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: نصر الله، نرمين ناروز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nasrallaa, Nermin Narouz
مؤلفين آخرين: صفوت، حنان محمد (مشرف) , العزب، هاني السيد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج29, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 271 - 297
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1458523
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التصميم المعماري | التكامل الحسي | تنمية المهارات | مرحلة رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
أطفال الروضة | مهارة التصميم المعماري | استراتيجية التكامل الحسي | Kindergarten Children | Architectural Design Skill | Sensory Integration Strategy
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلي تنمية مهارة التصميم المعماري لطفل الروضة من خلال برنامج تعليمي قائم على استراتيجية التكامل الحسي، وقد تم استخدام المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي واتباع القياسين القبلي والبعدي، وقد تكونت عينة البحث من (35) طفلاً من أطفال المستوى الثاني بمرحلة رياض الأطفال تراوحت أعمارهم بين (٤- ٦) سنوات، وقد تم تطبيق مجموعة من الأدوات تمثلت في مقياس التصميم المعماري لطفل الروضة (إعداد الباحثين)، برنامج تعليمي قائم على استراتيجية التكامل الحسي لتنمية مهارة التصميم المعماري لدى طفل الروضة (إعداد الباحثين)، دليل معلمة الروضة لتطبيق البرنامج (إعداد الباحثين)، وقد أشارت نتائج البحث إلى أن البرنامج التعليمي القائم على استراتيجية التكامل الحسي أثبت فعاليته في تنمية مهارة التصميم المعماري لدى الأطفال عينة البحث، وقد انتهى البحث إلى عدد من التوصيات منها ضرورة تطوير البرامج المقدمة للأطفال فيما يتعلق بتنمية مهارة التصميم المعماري، والاستفادة من البرنامج الذي تضمنه البحث الحالي في تنمية مهارة التصميم المعماري لدى أطفال الروضة.

The aim of this research is to develop the architectural design skill of kindergarten children through an educational program based on the sensory integration strategy. The experimental method with a quasi-experimental design was used and the pre and post measurements were followed. The research sample consisted of (35) children from the second level in the kindergarten stage. The children ranged in age from (4-6) years, and a set of tools were applied, including the architectural design scale for the kindergarten child (prepared by the researchers), an educational program based on the sensory integration strategy in developing the architectural design skill of the kindergarten child (prepared by the researchers). The results of the research indicated that the educational program based on the sensory integration strategy proved effective in developing the architectural design skill of the children in the research sample. The research concluded with a number of recommendations, including the necessity of developing the programs provided to children with regard to developing the architectural design skill, and benefiting from the program included in the research. Current study in developing architectural design skills among kindergarten children.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.