تصميم بيئة تدريب مصغر قائمة على التفاعل بين توقيت الدعم "فوري - مختلط" والأسلوب المعرفي "مندفع - متروي" وأثره في تنمية مهارات إعداد ملفات الإنجاز الرقمي لدى معلمي الأزهر
| المؤلف الرئيسي: | خطاب، إسلام جلال عبدالعزيز (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | شعبان، حمدي اسماعيل عبدالعزيز (مشرف) , سالم، عماد محمد حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| موقع: | الزقازيق |
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 1 - 199 |
| رقم MD: | 1515578 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الزقازيق |
| الكلية: | كلية التربية النوعية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| LEADER | 01716nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1574674 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 804352 |a خطاب، إسلام جلال عبدالعزيز |e مؤلف | ||
| 245 | |a تصميم بيئة تدريب مصغر قائمة على التفاعل بين توقيت الدعم "فوري - مختلط" والأسلوب المعرفي "مندفع - متروي" وأثره في تنمية مهارات إعداد ملفات الإنجاز الرقمي لدى معلمي الأزهر | ||
| 260 | |a الزقازيق |c 2024 |m 1445 | ||
| 300 | |a 1 - 199 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الزقازيق |f كلية التربية النوعية |g مصر |o 0005 | ||
| 653 | |a التدريبات المهنية |a المهارات التربوية |a نمط الدعم |a الأسلوب المعرفي |a ملفات الإنجاز الرقمي |a معلمو الأزهر | ||
| 700 | |9 247020 |a شعبان، حمدي اسماعيل عبدالعزيز |e مشرف | ||
| 700 | |9 736924 |a سالم، عماد محمد حسن |e مشرف |g Salem, Emad Mohamed | ||
| 856 | |u 9801-009-008-0005-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-009-008-0005-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-009-008-0005-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-009-008-0005-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-009-008-0005-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-009-008-0005-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-009-008-0005-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-009-008-0005-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-009-008-0005-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1515578 |d 1515578 | ||
عناصر مشابهة
-
التفاعل بین توقیت عرض عناصر التعلم الرقمیة والأسلوب المعرفي وأثره في تنمية الكفاءة الذاتية لدى معلمى التعليم الثانوى العام
بواسطة: سویدان، أمل عبدالفتاح منشور: (2016) -
العلاقة بين مستوى التفاعل (المتجاوب / النشط ) فى برامج السرد القصصي الرقمية والأسلوب المعرفي وتأثيرها فى تنمية مهارات التعبير الشفهي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: حسنين، مني محمود محمد منشور: (2022) -
التفاعل بين نمط الإبحار المقيد ببيئات التدريب الإلكترونية والأسلوب المعرفي وأثره في تنمية مهارات التدريس الفعال والانخراط في التعلم لدى الطالب المعلم بكلية التربية جامعة الوادي الجديد
بواسطة: حسن، سلوى حسن السيد منشور: (2023) -
التفاعل بين نمط تقديم التغذية الراجعة "الفورية / المؤجلة" في بيئة التعلم الإلكترونية والأسلوب المعرفي "المرونة / التصلب" وأثره على تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى معلمي التربية الإسلامية بمحافظة الطائف
بواسطة: المالكي، مسفر بن عیضه مسفر منشور: (2019) -
أثر نمط الأنشطة الإلكترونية (فردية / تشاركية) في بيئة تدريب مصغر لتنمية مهارات إنتاج برمجيات الواقع المعزز لدى معلمي التعليم الأساسي
بواسطة: محمد، حسن راضي حسن منشور: (2021)
