تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تأثير استخدام أسلوب الأثراء عل...>الوصف

تأثير استخدام أسلوب الأثراء على تعلم مهارة رمي الرمح لطلبة كلية التربية الرياضية

المصدر: مجلة بحوث التربية الشاملة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: الواعي، أحمد عماد توفيق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tawfiq, Ahmed Emad
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 24 - 39
ISSN: 2535-230X
رقم MD: 1515649
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رمي الرمح | التفكير الابتكاري | تنمية المهارات | كلية التربية الرياضية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى استكشاف مدى تأثير استخدام أسلوب الإثراء في تعليم مهارة رمي الرمح لطلاب كليات التربية الرياضية، انطلاقًا من افتراض أن هذا الأسلوب قد يُسهم في تحسين مستوى الأداء الفني والبدني للطلبة مقارنة بالطرق التقليدية. وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي القائم على تصميم المجموعتين (التجريبية والضابطة) مع تطبيق القياس القبلي والبعدي. شارك في الدراسة 71 طالبًا من الفرقة الرابعة شعبة التدريس (تخصص ألعاب قوى) بكلية التربية الرياضية للبنين جامعة الزقازيق، للعام الجامعي 2018/2019. تضمنت أدوات الدراسة استمارات جمع البيانات، رماح، أدوات لقياس الأداء الفني والمسافات، واختبارات لقياس قدرات بدنية مرتبطة بالمهارة. كشفت النتائج عن تفوق واضح للمجموعة التجريبية، حيث ظهرت فروق دالة إحصائيًا لصالحها في جميع متغيرات التعلم، سواء بين القياسين القبلي والبعدي، أو مقارنةً بالمجموعة الضابطة. وأكدت الدراسة فعالية أسلوب الإثراء في تطوير تعلم مهارة رمي الرمح. وبناءً على هذه النتائج، أوصى الباحث بتطبيق هذا الأسلوب في تعليم المهارات الرياضية، وتعميمه على مهارات ومراحل تعليمية أخرى، إضافة إلى تضمينه في برامج إعداد معلمي التربية الرياضية، وتشجيع الطلبة على التفكير الإبداعي في الأداء الرياضي. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
ISSN: 2535-230X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.