| LEADER |
03125nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2259386 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 657272
|a الواعي، أحمد عماد توفيق
|e مؤلف
|g Tawfiq, Ahmed Emad
|
| 245 |
|
|
|a تأثير استخدام أسلوب الأثراء على تعلم مهارة رمي الرمح لطلبة كلية التربية الرياضية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنات
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 24 - 39
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e يهدف هذا البحث إلى استكشاف مدى تأثير استخدام أسلوب الإثراء في تعليم مهارة رمي الرمح لطلاب كليات التربية الرياضية، انطلاقًا من افتراض أن هذا الأسلوب قد يُسهم في تحسين مستوى الأداء الفني والبدني للطلبة مقارنة بالطرق التقليدية. وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي القائم على تصميم المجموعتين (التجريبية والضابطة) مع تطبيق القياس القبلي والبعدي. شارك في الدراسة 71 طالبًا من الفرقة الرابعة شعبة التدريس (تخصص ألعاب قوى) بكلية التربية الرياضية للبنين جامعة الزقازيق، للعام الجامعي 2018/2019. تضمنت أدوات الدراسة استمارات جمع البيانات، رماح، أدوات لقياس الأداء الفني والمسافات، واختبارات لقياس قدرات بدنية مرتبطة بالمهارة. كشفت النتائج عن تفوق واضح للمجموعة التجريبية، حيث ظهرت فروق دالة إحصائيًا لصالحها في جميع متغيرات التعلم، سواء بين القياسين القبلي والبعدي، أو مقارنةً بالمجموعة الضابطة. وأكدت الدراسة فعالية أسلوب الإثراء في تطوير تعلم مهارة رمي الرمح. وبناءً على هذه النتائج، أوصى الباحث بتطبيق هذا الأسلوب في تعليم المهارات الرياضية، وتعميمه على مهارات ومراحل تعليمية أخرى، إضافة إلى تضمينه في برامج إعداد معلمي التربية الرياضية، وتشجيع الطلبة على التفكير الإبداعي في الأداء الرياضي. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
|
| 653 |
|
|
|a رمي الرمح
|a التفكير الابتكاري
|a تنمية المهارات
|a كلية التربية الرياضية
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 002
|f Mağallaẗ Buḥūṯ Al-Tarbiyaẗ Al-Šāmilāẗ
|l 005
|m ع5
|o 0496
|s مجلة بحوث التربية الشاملة
|t Comprehensive Education Research Magazine
|v 033
|x 2535-230X
|
| 856 |
|
|
|u 0496-033-005-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1515649
|d 1515649
|
