ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام أسلوب التعلم ال...>الوصف

فاعلية استخدام أسلوب التعلم التعاوني في تعلم مهارة رمي الرمح لطلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت

العنوان المترجم: Effectiveness of using cooperative learning method in learning javelin for high school students in Kuwait
المصدر: مجلة علوم الرياضة وتطبيقات التربية البدنية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية الرياضية بقنا
المؤلف الرئيسي: الحسيني، ناصر عبدالله جارالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 81 - 103
ISSN: 2314-8705
رقم MD: 930080
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | التعلم التعاوني | المهارات الرياضية | رمي الرمح | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام أسلوب التعلم التعاوني في تعلم مهارة رمي الرمح لطلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (56) تلميذ وقد تم تقسيمها إلى مجموعتين إحداهما تجريبية قوامها (28) تلميذ، وأخرى ضابطة قوامها (28) تلميذ. وتمثلت أدوات البحث في أجهزة وزن الجسم وقياس الطول، وساعة إيقاف، وصفارة، ارماح، وشريط قياس مرن، حبال، أقماع بلاستيك، ملعب، والاختبارات البدنية، واستمارات تسجيل القياسات. وتوصلت نتائج البحث إلى أن استخدام أسلوب الأوامر له تأثير إيجابي على تحسين المستوى الرقمي لرمي الرمح لتلاميذ المرحلة الثانوية بدولة الكويت، وأن استخدام أسلوب التعلم التعاوني له تأثير إيجابي وفعال على تحسين المستوى الرقمي لرمي الرمح لتلاميذ المرحلة الثانوية بدولة الكويت. كما توصلت نتائج البحث إلى تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت أسلوب التعلم التعاوني على المجموعة الضابطة والتي استخدمت أسلوب الأوامر في مستوى لمسابقة رمي الرمح مما يدل على أن أسلوب التعلم التعاوني كان أكثر تأثيراً من تأثير أسلوب الأوامر في تحسين مستوى الأداء الفني للتلاميذ في مسابقة رمي الرمح. وأوصى البحث باستخدام أسلوب التعلم التعاوني في تدريس مسابقة رمي الرمح لتلاميذ المرحلة الثانوية بدولة الكويت تأثير إيجابي على مستوى الرقمي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 2314-8705

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.