| LEADER |
04555nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2259489 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حسن، مروة نشأت معوض
|g Moawad, Marwa Nashat
|e مؤلف
|9 513559
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج إرشادي قائم على اليقظة العقلية لتحسين تركيز الانتباه لدى المراهقين الموهوبين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 219 - 240
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف فعالية برنامج إرشادي قائم على اليقظة العقلية لتحسين تركيز الانتباه لدى المراهقين الموهوبين، والتحقق من استمرارية البرنامج لتحسين التدفق النفسي لدى المراهقين الموهوبين بعد فترة المتابعة، والتي استمرت لمدة شهرين، لدي (٢٠) طالبة من المراهقات الموهوبات بمدرسة العامرية الثانوية بنات بالمحلة الكبرى، لديهم انخفاض في التدفق النفسي، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداهما (تجريبية "١٠" طالبات)، والأخرى (ضابطة "١٠" طالبات)، تراوحت أعمارهن بين (١٥ -١٨) عاماً، بمتوسط عمرى (١٦,٥) عاماً، وانحراف معياري قدره (١,٧) عاماً، واعتمد البحث علي الأدوات الأتية: مقياس تشخيص المراهقين الموهوبين (إعداد/ مروة نشأت معوض، ٢٠٢٢)، مقياس التدفق النفسي (إعداد/ د. أمال باظه)، مقياس اليقظة العقلية (عبد الرقيب احمد البحيري، 2006) والبرنامج الإرشادي القائم علي اليقظة العقلية (إعداد/ الباحثة)، وتوصلت النتائج إلى فعالية البرنامج الإرشادي القائم على اليقظة العقلية لتحسين تركيز الانتباه لدى المراهقين الموهوبين، وتوصلت النتائج أيضا لاستمرارية البرنامج في تحسين تركيز الانتباه لدى المراهقين الموهوبين بعد فترة متابعة.
|b The aim of the current research is to identify the effectiveness of a mentoring program based on mental alertness to improve the focus of attention of gifted adolescents, and to verify the continuity of the program to improve the psychological flow of gifted adolescents after the follow-up period, which lasted for two months. I have (20) gifted adolescent students at Al-Amriya Secondary School, girls in Al-Mahalla Al-Kubra, who have a decrease in psychological flow, and they were divided into two groups, one (experimental "10" students), and the other (female officer "10" students), whose ages ranged between (15-18) years, with an average age of (16.5) years, and a standard deviation of (1.7) years. The research relied on the following tools: Gifted Adolescent Diagnostic Scale (Prepared/ Marwa Nashat Moawad, 2022), Psychological Flow Scale (Prepared/ Dr. Amal Baza), the mental alertness scale (Abdul Raqib Ahmed Al-Buhairi, 2006) and the mentoring program based on mental alertness (prepared by/ researcher), and the results reached the effectiveness of the mentoring program based on mental alertness to improve the focus of attention among gifted adolescents, and the results also reached the continuity of the program in improving the focus of attention among gifted adolescents after a follow-up period.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج الإرشادية
|a اليقظة الذهنية
|a الصحة النفسية
|a الانتباه الذهني
|a الطلبة الموهوبون
|
| 692 |
|
|
|a اليقظة العقلية
|a تركيز الانتباه
|a المراهقين الموهوبين
|b Mental Alertness
|b Focused Attention
|b Gifted Adolescents
|
| 700 |
|
|
|a محمد، فاطمة الزهراء الدمرداش
|e م. مشارك
|9 545763
|
| 700 |
|
|
|9 804454
|a الطويل، دينا محمد إبراهيم
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 116
|m ع116
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-116-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1515756
|d 1515756
|
