تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر ممارسة الألعاب الإلكترونية...>الوصف

أثر ممارسة الألعاب الإلكترونية على الذكاء المنطقي لدى عينة من طلاب المرحلة الابتدائية بمحافظة جدة في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Playing Electronic Games on Logical Intelligence among a Sample of Primary School Students in Jeddah in Light of some Demographic Variables
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الشمراني، علي عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shamrani, Ali Abdullah
مؤلفين آخرين: القرني، عبدالله أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع152
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 23 - 40
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1515816
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | الألعاب الرقمية | تنمية الذكاء المنطقي | أخلاقيات المبرمجين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب الإلكترونية | الذكاء المنطقي | طلاب المرحلة الابتدائية | Electronic Games | Logical Intelligence | Primary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى الذكاء المنطقي، وتأثير مجموعة من الألعاب الإلكترونية المختارة في تنمية الذكاء المنطقي لدى مجموعة من الطلاب بالمرحلة الابتدائية بمحافظة جدة بالمملكة العربية السعودية، والفروق في الذكاء المنطقي والتي تعزى إلى متغير الجنس، والصف الدراسي (الرابع، الخامس، السادس) الابتدائي وتكونت عينة الدراسة من (۱۹) طالب وطالبة من طلاب المرحلة الابتدائية. وتم تطبيق أدوات الدراسة التي تمثلت في مجموعة من الألعاب الإلكترونية المختارة من قبل الباحثين، واختبار مستوى الذكاء المنطق لدى الأطفال، وتوصلت النتائج إلى وجود مستوى متوسط من الذكاء المنطقي لدى عينة الدراسة، ووجود تأثير لمجموعة من الألعاب الإلكترونية المختارة في تنمية الذكاء المنطقي، كما ظهر عدم وجود في الذكاء المنطقي تعزى إلى الجنس والصف الدراسي، وأوصت الدراسة بإعداد برنامج إرشادي نمائي لتحديد الأطر السلوكية السوية في الألعاب الإلكترونية للمبرمجين وإعداد ميثاق أخلاقي لمبرمجي الألعاب الإلكترونية.

The current study aimed to identify the level of logical intelligence, the effect of playing a group of selected electronic games in developing logical intelligence among a group of students in the primary stage in Jeddah in the Kingdom of Saudi Arabia, and the differences in logical intelligence that are attributed to the variables of gender and academic grade (fourth, fifth, Sixth) primary school The study sample consisted of (19) male and female primary school students in Jeddah. The study tools were applied, which consisted of a group of selected electronic games, and logical intelligence scale among children. The results showed that there was an average level of logical intelligence among the study sample, and that there was an effect of playing a group of selected electronic games in developing logical intelligence. It also appeared that there was no Logical intelligence is attributed to gender and academic grade, the study recommended preparing a developmental guidance program to define appropriate behavioral frameworks for programmers in electronic games, and preparing an ethical charter for electronic game programmers.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.