واقع توظيف الذكاء الاصطناعي "AI" في تدريس تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة دمشق من وجهات نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
Reality of Using Artificial Intelligence in Teaching Primary School Students in Damascus from the Perspectives of their Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | العليان، فاطمة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Alyan, Fatema |
| المجلد/العدد: | س40, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 354 - 367 |
| DOI: |
10.71219/0139-040-001-014 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 1516725 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الواقع | الذكاء الاصطناعي | معلم الحلقة الأولى
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
38
| LEADER | 02942nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2260483 | ||
| 024 | |3 10.71219/0139-040-001-014 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a العليان، فاطمة |g Al-Alyan, Fatema |e مؤلف |9 482097 | ||
| 245 | |a واقع توظيف الذكاء الاصطناعي "AI" في تدريس تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة دمشق من وجهات نظر المعلمين | ||
| 246 | |a Reality of Using Artificial Intelligence in Teaching Primary School Students in Damascus from the Perspectives of their Teachers | ||
| 260 | |b جامعة دمشق |c 2024 | ||
| 300 | |a 354 - 367 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى تعرّف واقع توظيف الذكاء الاصطناعي (AI) في تدريس تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهات نظر معلميهم، من خلال تحديد مستوى معرفتهم به ودرجة استخدامهم له في العملية التعليمية ومعوقات هذا الاستخدام. وقد استخدم منهج البحث الوصفي، من خلال إعداد استبانة مكونة من ثلاثة محاور، تم تطبيقها على عينة عشوائية بسيطة من معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة دمشق، بلغ عددها النهائي (97) معلماً ومعلمة. وبعد تطبيق الاستبانة وتحليل البيانات أظهرت النتائج وجود درجة منخفضة لواقع توظيف الذكاء الاصطناعي (AI) من قبل المعلمين. وكان من أهم مما اقترحه البحث تنفيذ ورش وبرامج تدريبية للمعلمين لتدريبهم على استخدام الذكاء الاصطناعي، ونشر الوعي بينهم حوله، وإدخال أسس توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مناهج لإعداد المعلمين، وإجراء بحوث حول برامج تدريبية لاستخدام الذكاء الاصطناعي. | ||
| 653 | |a تطبيقات الذكاء الاصطناعي |a التعليم الأساسي |a التحول الرقمي |a أعضاء هيئة التدريس | ||
| 692 | |a الواقع |a الذكاء الاصطناعي |a معلم الحلقة الأولى | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 014 |e Damascus University journal for Educational and Psychological Sciences |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ Dimašq li-l-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 001 |m س40, ع1 |o 0139 |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |v 040 |x 2789-6390 | ||
| 856 | |u 0139-040-001-014.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1516725 |d 1516725 | ||
عناصر مشابهة
-
واقع توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية من وجهة نظر معلمات الحاسب الآلي بمدينة الرياض في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: العتيبي، وفاء عواض سعد منشور: (2024) -
متطلبات توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي بالعراق من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس: تصور مقترح
بواسطة: الساعدي، مروان كاظم وجر منشور: (2025) -
تطبيقات الذكاء الاصطناعي ودورها في تنمية المحتوى الذكي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: الشمري، نجوى محمد عبدالله منشور: (2023) -
توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي ودرجة أهميتها في العملية التعليمية من وجهة نظر معلمي الحاسب الآلي
بواسطة: قرقاجي، أشواق دحمان محمد منشور: (2023) -
متطلبات توظيف بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي في التدريس الجامعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى
بواسطة: الشعيبي، أماني بنت حمد بن منصور منشور: (2024)
