تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>فاعلية برنامج تدريبي في تنمية...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات إنتاج المتاحف والمعارض الافتراضية لدى معلمات التربية الفنية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program in Enhancing Art Teachers’ Skills in Producing Virtual Museums and Exhibitions
المصدر: المجلة السعودية للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
المؤلف الرئيسي: العودان، هيفاء إبراهيم عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alodan, Haifa
مؤلفين آخرين: المقرن، انتصار حمد عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 22
ISSN: 1658-8045
رقم MD: 1516852
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | مهارات إنتاج المتاحف | الواقع الافتراضي | معلمو التربية الفنية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | المتاحف الافتراضية | المعارض الافتراضية | Training Program | Virtual Museums | Virtual Exhibitions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات إنتاج المتاحف والمعارض الافتراضية لدى معلمات التربية الفنية في المملكة العربية السعودية، حيث تم تصميم البرنامج وتطبيقه على عينة عشوائية من المعلمات عددها (47) معلمة من جميع أنحاء المملكة، وقد استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي القائم على القياس القبلي والبعدي لمجموعة واحدة. وبعد تطبيق أدوات الدراسة المتمثلة في اختبار معرفي واستبانة وبطاقة ملاحظة أظهرت النتائج تحسن أداء المعلمات بعد الخضوع للبرنامج التدريبي. وقد أوصت الدراسة بالاستفادة من البرنامج التدريبي المقترح، والاستفادة من نتائجها في تطوير مهارات المعلمات في إنتاج المتاحف والمعارض الافتراضية، واستثمار مزايا تلك التقنية لرفع جودة العملية التعليمية في مختلف التخصصات، وكذلك تطوير منظومة التعليم في ضوء نظريات التعليم الحديثة وتقنياته.

The study aimed to identify the effectiveness of a training program in enhancing art teachers' skills in the Kingdom of Saudi Arabia, specifically in the production of virtual museums and exhibitions. The program was designed and implemented for a random sample of (47) female teachers from different regions/cities in Saudi Arabia, utilizing a quasi-experimental design with pre and post measurements conducted within a single group. The study employed various assessment tools, including a knowledge test, a questionnaire, and an observation card. The results demonstrated a noticeable improvement in the teachers' performance following the completion of the training program. Based on these findings, the study recommends the adoption of the proposed training program to enhance the skills of female teachers in creating virtual museums and exhibitions. Furthermore, it suggests integrating technology to enhance the overall quality of instruction across various disciplines and advancing the education system in alignment with contemporary educational theories and methodologies.
ISSN: 1658-8045

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.