تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>تقويم الأداء التدريسي لمعلمي ا...>الوصف

تقويم الأداء التدريسي لمعلمي اللياقة والثقافة الصحية بالمرحلة الثانوية في ضوء المعايير المهنية التخصصية المرتبطة بالمناهج وطرق التدريس

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Teaching Performance of Fitness and Health Culture Teachers at the Secondary Level in the Light of Specialized Professional Standards Related to Curricula and Teaching Methods
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الحربي، ماجد بن عزيز بن داخل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harbi, Majed Azeez Dakhel
مؤلفين آخرين: العوض، خالد بن عبدالرحمن بن مضحى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع41
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 151 - 176
DOI: 10.55074/2152-000-041-006
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1516948
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التربية الرياضية | التقويم التربوي | معلمات التربية البدنية | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم | الأداء التدريسي | اللياقة والثقافة الصحية | المعايير المهنية التخصصية | Evaluation | Professional Standards | Physical Education | Teaching Performance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقويم الأداء التدريسي لمعلمي اللياقة والثقافة الصحية بالمرحلة الثانوية في ضوء المعايير المهنية التخصصية المرتبطة بالمناهج وطرق التدريس، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينتها من (20) معلما في المرحلة الثانوية بمحافظة الرس، وتم استخدام أداة بطاقة الملاحظة للدراسة، وبعد إجراء الدراسة أظهرت النتائج بأن مستوى الأداء التدريسي للمعلم في ضوء المعايير المهنية التخصصية المرتبطة بالمناهج وطرق التدريس متحقق بدرجة مرتفعة، حيث بلغ المتوسط الكلي للدرجات على بطاقة الملاحظة (2.361 من 3) بانحراف معياري (0.559)، وجاء في الترتيب الأول بعد اختيار استراتيجيات متنوعة لمساعدة الطلاب على تحقيق أهداف التعلم ومتحقق بدرجة مرتفعة بمتوسط (2.586) وانحراف معياري (0.517)، وفي الترتيب الثاني جاء بعد الإلمام بمناهج التربية والصحية والبدنية وتطوراتها، والعوامل المساهمة في تعليم الطلاب محتوى المادة، ومتحقق بدرجة متوسطة بمتوسط (2.290) وانحراف معياري (0.620)، وفي الترتيب الثالث جاء بعد معرفة طرق تدريس التربية الصحية والبدنية، وأساليب التعلم المرتبطة بها، ومتحقق بدرجة متوسطة بمتوسط (2.207) وانحراف معياري (0.540)، وقام الباحث بوضع التصور المقترح لتطوير أداء معلمي اللياقة والثقافة الصحية بناء على المعايير الضعيفة والمتوسطة.

The study aimed to evaluate the teaching performance of fitness and health culture teachers at the secondary school level in light of specialized professional standards related to curricula and teaching methods. A descriptive approach was employed. The sample comprised (20) secondary school teachers in Al-Rass Governorate. An observation card tool was used. After conducting the study, the results indicated that the overall teaching performance of the teacher, in light of the specialized professional standards related to curricula and teaching methods, was rated as high, with an arithmetic mean of (2.361) out of 3 and a standard deviation of (0.559). The teacher’s use of a variety of teaching strategies was ranked first with an arithmetic mean of 2.586 and a standard deviation of (0.517). Teacher’s knowledge of the curriculum of physical and health education was rated second with a moderate degree of (2.290) and a standard deviation of (0.620). Teacher’s knowledge of teaching methods ranked third with an arithmetic mean of (2.207) and a standard deviation of 0.540. The researcher proposed a plan at the end of the study to develop the performance of teachers in the course of fitness and health culture.
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.