تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة استخدام أعضاء الهيئة التد...>الوصف

درجة استخدام أعضاء الهيئة التدريسية لأساليب التدريس الفعال من وجهة نظر طلبة كلية التربية في جامعة دمشق

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Using Faculty Members the Effective Teaching Methods from the Point of View of Students in the Education College at Damascus University
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: حمدان، رويدا علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamdan, Rueda Ali
المجلد/العدد: س40, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 391 - 423
DOI: 10.71219/0139-040-002-012
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1516989
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريس الفعال | الأساليب التعليمية | رياض الأطفال | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
أعضاء الهيئة التدريسية | أساليب التدريس الفعال | طلبة كلية التربية | Faculty Members | Effective Teaching Methods | Student of Education College
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد درجة استخدام أعضاء الهيئة التدريسية لأساليب التدريس الفعال من وجهة نظر طلبة كلية التربية في جامعة دمشق، وتم تطبيق البحث على عينة مكونة من (142) طالباً وطالبة من طلبة السنة الأولى والسنة الرابعة في كلية التربية بجامعة دمشق اختصاص معلم صف واختصاص رياض الأطفال، وتعرف الفروق في إجاباتهم تبعاً لمتغيري الجنس والاختصاص والسنة الدراسية، واعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، ولهذا الغرض تم تطبيق استبانة مكونة من (30) بنداً في مجال أساليب التدريس الفعال من قبل عضو هيئة التدريس في الجامعة، وأظهرت النتائج أن أساليب التدريس الفعال من قبل عضو الهيئة التدريسية من وجهة نظر طلبتهم ككل جاءت بدرجة (متوسطة). كذلك بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير الجنس، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير الاختصاص لصالح معلم الصف في تقديرهم لأساليب التدريس الفعال من قبل عضو هيئة التدريس، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير السنة الدراسية لصالح طلبة السنة الأولى بوجود ممارسات لأساليب التدريس الفعال من قبل عضو هيئة التدريس بدرجة أكبر بالمقارنة مع طلبة السنة الرابعة. وفي ضوء النتائج قدم البحث بعض المقترحات منها تقديم حوافز للمتميزين وتشجيع الأداء المتميز لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات.

The search aimed to determine The degree of using faculty members the effective teaching methods from the point of view of students in the education college at Damascus University, the search has been applied on a sample of (142) male and female student from first and fourth year students specialization class teacher and kindergarten at the Faculty of Education at the university of Damascus, and study the effect of gender, specialization, and academic year, the search adopted the descriptive analytical method, for this purpose a questionnaire consisting of (30) item in the effective teaching methods by faculty members at university, the results showed effective teaching methods by faculty members from the point of view of students overall it was medium degree, there were no statistically significant differences according to the gender ,there were statistically significant differences according to the specialization in favor of class teacher , there were statistically significant differences according to the academic year in favor of the first year in light of the results, the research presented some suggestions including provide incentives for the distinguished, and encourage outstanding and creative performance in teaching practices of faculty members at university, through providing in-kind and material rewards.
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.