كفاءات تصميم خريطة المفاهيم وعلاقتها بالتحصيل الدراسي في قواعد اللغة الفرنسية لدى التلاميذ: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثالثة متوسط ببلدية شتمة - ولاية بسكرة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Competencies of Designing a Concept Map and its Relationship to Academic Achievement in French Grammar for Students: A Field Study on a Sample of Third Year Middle School Students in the Municipality of Chetmabiskra State |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات نفسية وتربوية |
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية |
| المؤلف الرئيسي: | مزوزى، نورة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mazouzi, Nora |
| مؤلفين آخرين: | ساعد، صباح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج15, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 444 - 459 |
| DOI: |
10.35156/1192-015-002-033 |
| ISSN: |
1112-9263 |
| رقم MD: | 1517027 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
كفاءة | خريطة المفاهيم | قواعد اللغة الفرنسية | Skill | Concept Map | French Grammar
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين كفاءات تصميم خريطة المفاهيم والتحصيل الدراسي في قواعد اللغة الفرنسية لدى تلاميذ السنة الثالثة متوسط بمتوسطة قواند محمد ببلدية شتمة ولاية بسكرة، ولتحقيق هدف الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، على عينة تكونت من (ثلاثين) (30) تلميذا وتلميذة، تم اختيارهم بالطريقة القصدية، من مجتمع أصلي قدر بـ (مائة وثلاثين) تلميذا وتلميذة تم تدريبهم على تصميم خريطة المفاهيم كما درسوا قواعد اللغة الفرنسية باستخدام استراتيجية خريطة المفاهيم خلال السنة الدراسية 2017 / 2018؛ وقد استخدمت الدراسة أداتين هما: اختبار موضوعي يقيس كفاءات تصميم خريطة المفاهيم، تكون من (ثمانية عشر) (18) عبارة، واختبار تحصيلي في قواعد اللغة الفرنسية، تكون من (واحد وعشرون) (21) عبارة، وبعد حساب معامل الارتباط باستخدام معامل بيرسون، أظهرت النتائج ب وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين كفاءات تصميم خريطة المفاهيم والتحصيل الدراسي في قواعد اللغة الفرنسية. The present study aims to identify the relationship between the skills of designing the concept map and the academic achievement in the French grammar of the students of third year middle school stage; in Gouaned Mohammed middle school in Chetma city of Biskra State. To achieve the objective of the study, the researcher used the descriptive method. The sample consisted of (thirty)students, from indigenous community of (one hundred and thirty-one)students studied French grammar using the Concept Map strategy during the 2017/2018 academic year. The sample was chosen in the intended manner. Two tools were used: Concept map, consisting of (thirteen) words, and an achievement test in the French grammar, be of (twenty-one) words. After calculating the correlation coefficient using the Pearson coefficient, the results showed the following The existence of a correlation relationship of statistical significance between the competencies of the design of the concept map and educational achievement. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-9263 |
عناصر مشابهة
-
اتجاهات التلاميذ نحو التدريس باستراتيجية خريطة المفاهيم وعلاقتها بالتحصيل الدراسي في مادة اللغة الفرنسية: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط ببلدية شتمة ولاية بسكرة
بواسطة: مزوزى، نورة منشور: (2018) -
الدافعية للتعلم وعلاقتها بمستوى الطموح لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمحافظة خميس مشيط
بواسطة: الأسمري، صالح غرامة زايد منشور: (2022) -
استراتيجيات خفض العبء المعرفي وعلاقتها بالإنجاز الأكاديمي: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة ثالثة ثانوي بمدينة بسكرة
بواسطة: وافى، رقية منشور: (2022) -
الكفاءة الذاتية وعلاقتها بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ الثالثة ثانوي: دراسة ميدانية ببلديتي الرقيبة وقمار ولاية الوادي
بواسطة: رضواني، خياري منشور: (2020) -
الاتصال التربوي ودوره في توفير ظروف التعلم لدى التلاميذ: دراسة ميدانية على عينة من أساتذة مستوى الثالثة متوسط بإكمالية ابن باديس ولاية ورقلة
بواسطة: بن شويحة، نادية منشور: (2022)
