تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>تصميم وبناء مقياس للكشف عن الم...>الوصف

تصميم وبناء مقياس للكشف عن المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ الطور الابتدائي من وجهة نظر المعلم: دراسة ميدانية على تلاميذ السنة الثانية ابتدائي ببعض ابتدائيات مدينة مغنية

العنوان بلغة أخرى: Designing and Building a Scale to Detect the Level of Social Skills among Primary School Students from the Teacher's Point of View: A Field Study on Second-Year Primary School Students in some Elementary Schools in the City of Maghni
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: بن أحمد، يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Benahmed, Youcef
مؤلفين آخرين: سيب، عبدالرزاق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أغسطس
الصفحات: 54 - 65
DOI: 10.35156/1192-017-002-004
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1517099
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التواصل اللغوي | القيم الاجتماعية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المقياس | المهارات الاجتماعية | التواصل اللفظي | التوافق الاجتماعي | The Scale | Social Skills | Verbal Communication | Social Compatibilit
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى بناء وتصميم مقياس للكشف عن المهارات الاجتماعية وقياسها لدى تلاميذ السنة الثانية من الطور الابتدائي، وبغرض إجراء هذه الدراسة تم اختيار عينة بحث بطريقة عشوائية بسيطة قدرت بـ 123 تلميذا، وتم اتباع المنهج الوصفي، وفيما يتعلق بمحتوى المقياس فقد شمل 16 فقرة موزعة على أربعة (04) أبعاد بالتساوي بعد تحية الأخرين والترحيب بهم، بعد الإنصات بتمعن، بعد نيل اهتمام المدرس، بعد التواصل وخلق روابط اجتماعية، وقد أفرزت النتائج المتوصل إليها وجود قيم عالية من الصدق للمقياس المصمم، على غرار الصدق الظاهري، صدق الاتساق الداخلي والصدق التمييزي، ووجود قيم عالية من الثبات باستخدام معادلة ألفا كرونباخ والتجزئة النصفية للمقياس، والغاية من هذا البحث هو الوصول إلى أداة علمية فعالة لقياس المهارات الاجتماعية في مرحلة الطور الابتدائي.

The current study aimed to construct and design a measure to detect and measure social skills among the second year students of the primary stage. To make this study, a number of 123 students was chosen simple randomly following the descriptive curriculum. With regard to the content of the scale, it included 16 item divided to four (04) dimensions equally, after greeting others and welcoming them, after listening carefully, after gaining the teacher's attention, after communicating and creating social bonds, and the results revealed that there are values High levels of validity for the designed scale, similar to the validity of internal consistency and discriminatory validity. The results also revealed high values of stability using Cronbach's alpha equation and the split half of the scale, and the purpose of constructing this scale is to achieve an effective scientific tool for measuring social skills in the primary stage.
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.