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La Grammaire Française Fait-Elle Peur aux Étudiants?

العنوان بلغة أخرى: Does French Grammar Frighten Students?
المصدر: مجلة دراسات
الناشر: جامعة طاهري محمد بشار - مخبر الدراسات الصحراوية
المؤلف الرئيسي: Benabid, Faiza (Author)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جويلية
الصفحات: 611 - 628
ISSN: 2335-187X
رقم MD: 1518206
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Grammar | FLE | Communicative Competence | ENSS Students
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
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المستخلص: Considered difficult because of the many exceptions, French grammar still frightens students... Some of them believe that it is not necessary to study it structurally, because learning French is above all about wanting to communicate, without knowing the rules by heart. It often happens that students know the basic rules of grammar very well, do the exercises perfectly, but are unable to communicate. And yet... good communication requires a good basic knowledge of grammar! Because grammar cannot be separated from communication, it is imperative to learn grammar before speaking French. Learning grammar is becoming a key issue for teachers, who consider it to be the most important linguistic element in a language class, ahead of lexicon, spelling and phonetics.

Jugée difficile en raison de nombreuses exceptions, la grammaire française est tant redoutée par les étudiants ? Certains d’entre eux pensent qu’apprendre le français, c’est avant tout communiquer sans mémoriser les règles. Il n’est donc pas nécessaire de l’apprendre de manière structurelle. Il arrive souvent que les étudiants connaissent très bien les règles de base de la grammaire et peuvent parfaitement réaliser les exercices, mais soit incapable de communiquer. Et pourtant, une bonne communication nécessite de bonnes connaissances de base en grammaire ! Nous pouvons dire que la grammaire et la communication sont linéairement inséparables. Il est impératif d’apprendre la grammaire avant de parler français. Son apprentissage devient un enjeu primordial pour les enseignants qui la considèrent comme l'élément linguistique le plus important dans une classe de langue, avant le lexique, l’orthographe et la phonétique.

ISSN: 2335-187X