تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على نواتج التعلم المستهدفة في اختبارات نافس في تنمية المهارات التدريسية لدى معلمي العلوم للمرحلة الابتدائية والتحصيل الدراسي لتلاميذهم بمنطقة تبوك

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Based on the Targeted Learning Outcomes in Nafis Tests in Developing the Teaching Skills of Science Teachers in the Primary Stage and the Academic Achievement of Their Students in Tabuk City
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العطوي، عطا الله بن عودة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alatoai, Ata Allh Aodh
المجلد/العدد: ع203, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 181 - 231
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1518526
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | المهارات التعليمية | مقرر العلوم | معلمي المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نواتج التعلم المستهدفة في اختبارات نافس | المهارات التدريسية | التحصيل الدراسي | Targeted Learning Outcomes in NAFS Tests | Teaching Skills | Academic Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية المهارات التدريسية لدى معلمي العلوم للمرحلة الابتدائية بمنطقة تبوك والتحصيل الدراسي لتلاميذهم وذلك ببناء برنامج تدريبي قائم على نواتج التعلم المستهدفة في اختبارات نافس وبيان مدى فاعليته في ذلك، وتم بناء بطاقة ملاحظة المهارات التدريسية، واختبار تحصيلي للعلوم، تم تطبيق البطاقة على عينة البحث من المعلمين بلغت (۳۰) معلما، مقسمين إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة)، كل مجموعة قوامها (۱٥) معلما، كما تم تطبيق الاختبار التحصيلي على عينة بلغت (۳۰۰) طالبا، بالصف السادس الابتدائي، مقسمين إلى مجموعتين، إحداهما تجريبية، والأخرى ضابطة، كل مجموعة قوامها (۱٥۰) طالبا، وهم طلاب المعلمين الثلاثين، وتمثل المنهج المتبع في المنهج شبه التجريبي، وبعد تحليل البيانات ومعالجتها إحصائيا توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات معلمي المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة المهارات التدريسية، وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية، وكذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل الدراسي لصالح طلاب المجموعة التجريبية.

The study aimed to verify the effectiveness of a training program based on the targeted learning outcomes in the Nafes tests in developing teaching skills among primary school science teachers and the academic achievement of their students in Tabuk City. A teaching skills observation card and a science academic achievement test were constructed. The card was applied to a study sample of (30) teachers, divided into two groups (experimental and control), each group consisting of (15) teachers. The achievement test was also applied to a sample of (300) sixth grade primary school students, divided into two groups, one experimental and the other control, each group consisting of (150) students, who are the thirty teachers’ students. The approach followed was the quasi-experimental approach. After analyzing and statistically processing the data, the results showed that there were statistically significant differences between the average scores of teachers of the experimental and control groups in the post-application of the teaching skills observation card. The differences were in favor of the experimental group, as well as statistically significant differences between the average scores of students of the experimental and control groups in the post-application of the test. Academic achievement in favor of the experimental group students.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.