تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > Investigating Elementary Arts...>الوصف

Investigating Elementary Arts Teachers Opinions Regarding the Use of Creative Drama in Art Course

العنوان بلغة أخرى: دراسة آراء معلمي الفنون في المرحلة الابتدائية حول استخدام الدراما الإبداعية في مقررات التربية الفنية
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: Abd Elsalam, Nirmeen Mohamed (Author)
المجلد/العدد: مج32, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 77 - 99
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1518692
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الفنية | الفن الإبداعي | الدراما الإبداعية | تعليم الموسيقى | التعليم الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدراما الإبداعية | الفنون البصرية | الموسيقى | معلمو المرحلة الابتدائية | Creative Drama | Visual Arts | Music | Elementary Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة هو دراسة آراء المعلمين الذين يدرسون مقررات التربية الفنية حول استخدام الدراما الإبداعية في مقررات التربية الفنية. تم استخدام تصميم دراسة حالة البحث النوعي. تم إجراء هذا البحث باستخدام دراسة الحالة مع إجمالي ١٥ معلما بما في ذلك 5 معلمين ابتدائيين و5 معلمين للفنون البصرية و5 معلمين للموسيقى، والذين يعملون في سبع مدارس مختلفة، ثلاثة منهم يعملون في المدارس الابتدائية وأربعة في المدارس المتوسطة. تم جمع البيانات من خلال استمارة مقابلة شبه منظمة صممتها الباحثة. تم تحليل البيانات باستخدام تحليل المحتوى والوصف. فيما يتعلق باستخدام الدراما الإبداعية في مقررات التربية الفنية للمعلمين؛ وجد أنهم يستخدمون الدراما الإبداعية في الغالب في مقررات الموسيقى، إلى جانب استخدامهم لأسلوب الدراما الإبداعية في مقررات التربية الفنية. وأشاروا إلى أنه من وجهة نظر المعلم، فإن ذلك يجعل الطلاب يشاركون في المقرر بشكل أسهل، ومن وجهة نظر الطالب، فإنه يوفر مشاركة أكثر نشاطا، ويمكن للطلاب التعبير عن أنفسهم بسهولة أكبر فيما يتعلق بالمساحة، ويجعل الموضوع أكثر قابلية للفهم وبالتالي التعلم الدائم فيما يتعلق بالمادة.

The aim was to investigate the opinions of the teachers teaching art education courses about the use of creative drama in art course. A qualitative research designs the case study design was used. This research using the case study was conducted with a total of 15 teachers including 5 elementary teachers, 5 visual arts teachers, 5 music teachers, who work in seven different schools, three of whom work in primary and four in middle schools. The data was collected by a semi structured interview form designed by the researcher. The data were analyzed by using the content and descriptive analyses. As a result of the research, regarding the use of creative drama in teachers' art education courses; it was found that they used creative drama mostly in music courses, besides they used creative drama method in art course. They indicated that from a teacher’s perspective it engages students in the course more easily, from a student’s perspective it provides more active engagement, students can more easily express themselves regarding the space, and it makes the subject more understandable and thus permanent learning regarding the subject.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.