تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>درجة تضمن مناهج التربية الإسلا...>الوصف

درجة تضمن مناهج التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية بدولة الكويت لقيم العمل في ضوء رؤية "كويت جديدة 2035"

العنوان بلغة أخرى: The Degree to Which Islamic Education Curricula for the Secondary Stage in the State of Kuwait Include Work Values in Light of the "New Kuwait 2035" Vision
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرشيدي، أحمد عبيد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rashidi, Ahmed Obaid
مؤلفين آخرين: الرشيدي، الجازي عبيد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع203, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 523 - 557
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1518718
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | مقرر التربية الإسلامية | طلبة المرحلة الثانوية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
قيم العمل | المناهج | التربية الإسلامية | كويت جديدة | Work Values | Curricula | Islamic Education | New Kuwait
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف درجة تضمن كتب التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية بدولة الكويت لقيم العمل والإنتاجية. المنهج: الهدف اتبعث الدراسة المنهج الوصفي التحليلي؛ حيث تم تحليل محتوى كتب التربية الإسلامية لصفوف المرحلة الثانوية؛ وذلك بتصميم بطاقة تحليل، وتم اعتماد (الفكرة) وحدة للتحليل. النتائج: أظهرت النتائج أن أكثر التكرارات كانت في مجال: "أهمية العمل"، وحصل على (٤٠) تكرارا في الكتب الثلاثة، وحل في المرتبة الثانية مجال: "الإنجاز في العمل"، حيث حصل على (۲۷) تكرارا، وجاء في المرتبة الثالثة مجال: "الولاء والانتماء للعمل"، وحصل على (٢٦) تكرارا، وحل في المرتبة الأخيرة مجال: "النظام في العمل"، وحصل على (۱۷) تكرارا. كما أظهرت النتائج أن كتاب الصف الثاني عشر كان الأكثر تضمنا لقيم العمل بشكل عام (٦٥ تكرارا)، ثم كتاب الصف الحادي عشر (۲۳ تكرارا)، ثم كتاب الصف العاشر (۲۲ تكرارا)، وبلغت نسبة تضمين قيم العمل في كتب الصفوف الثلاثة (0.058). الخاتمة: أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بقيم العمل في المناهج؛ من حيث كم القيم وشمولها وتناسقها، وتعديل محتوى المناهج في ضوء "رؤية الكويت 2035"، وتضمين قيم العمل بشكل واضح.

Objectives: The study aimed to determine the degree to which Islamic education books for the secondary stage in the State of Kuwait include the values of work and productivity. Methodology: The study followed the descriptive analytical approach, where the content of the Islamic education books for secondary school grades was analyzed. An analysis card was designed, and the idea was adopted as the unit of analysis. Results: The results showed that the most frequent occurrences were in the field of «importance of work», which received (40) repetitions in the three books. The field of «achievement at work» came in second place, which received (27) repetitions. The field of «loyalty and belonging to work» came in third place and it got (26) repetitions, and the field of «system in action» came in last place and received (17) repetitions. The results also showed that the twelfth-grade textbook was the most inclusive of work values in general (65 repetitions), followed by the eleventh-grade textbook (23 repetitions), then the tenth-grade textbook (22 repetitions). The percentage of including work values in the textbooks for the three grades was (0.058). Conclusion: The study strongly advises the incorporation of work values into curricula, emphasizing the significance of ensuring an adequate quantity, comprehensiveness, and coherence of these values. Furthermore, it advocates for the realignment of curricula content in accordance with the "Kuwait Vision 2035" framework. Crucially, the explicit integration of work values is recommended.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.